英國一項最新研究結果表明，家長每天給孩子讀書、講故事，不僅有助于提高孩子的閱讀能力，還能預防兒童出現多動癥等行為毛病。

　　英國廣播公司日前報道，英國教育研究所的研究人員說，母親是否在孩子們嬰幼兒時期教他們識字、數數并經常給他們講故事，與孩子們日后的學習能力好壞有著直接的關系。

　　這項由英國政府資助的研究調查了8000多名5歲兒童在打基礎階段的情況，以及在學校學習一年后老師對他們的能力的評價，并對他們的認知能力進行了測試。此外，研究人員還采用問卷調查的形式對孩子們的表現進行評估。研究側重于測評兒童在5周歲時一般應具備的能力，以及家長在開發嬰幼兒智力方面所發揮的作用。

　　研究結果顯示，家長如果能每天花些時間給孩子講故事，那么這些孩子長大后行為出現問題的風險可能會降低。此外，如果家長能夠認識到在嬰幼兒時期開發智力的重要性，并每天在孩子身上投入一點時間，那么孩子日后的認知和學習能力都會得到改善與提高。

　　測試結果還發現，那些每天都有家長講故事的孩子們，在看圖識字測驗中的表現要大大好于那些平日沒人給他們講故事的孩子們。

　　與此形成鮮明對照的是，那些每天花三四個小時看電視的孩子們在各種測試中的成績都相對偏低。