活動(dòng)目標(biāo)
大膽想象,嘗試用優(yōu)美的語言描述自己的夢(mèng)境。
喜歡聽故事,理解故事的主要內(nèi)容,豐富詞匯和語言。
喜歡欣賞文學(xué)作品,感受作品帶來的優(yōu)美意境和生動(dòng)的故事情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解故事的主要情節(jié),感受故事的優(yōu)美意境。
大膽想象,用優(yōu)美的語言描述自己的夢(mèng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、幼兒有做夢(mèng)的體驗(yàn)。
2、有繪畫的基礎(chǔ)。
二、教具準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、播放課件的電腦,投影儀,音響設(shè)備。
3、油畫棒,長廊畫畫紙。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣
師:你們知道嗎?昨天晚上老師睡著了做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢!老師可開心了。問:你們做過夢(mèng)嗎?你們都做過哪些夢(mèng)?你們喜歡做夢(mèng)嗎?有許多的小動(dòng)物也和小朋友們一樣可喜歡做夢(mèng)了,我們一起來聽聽它們都做了什么夢(mèng)吧!
二、幼兒觀看課件,欣賞故事
1.播放動(dòng)畫-小松鼠聽夢(mèng)部分。(小紅鳥和小黃鳥做的夢(mèng))
問:小紅鳥做了個(gè)什么夢(mèng)?
小黃鳥做了個(gè)什么夢(mèng)?
師:它們的夢(mèng)可真美,小松鼠聽了可羨慕了,它也好想做一個(gè)夢(mèng),它做夢(mèng)了嗎?我們來看一看吧。
2.播放動(dòng)畫-小松鼠想夢(mèng)(小松鼠回家后的情景)
師:小松鼠做夢(mèng)了嗎?(沒有)沒有做夢(mèng),它的心里很難過,它想了一個(gè)什么辦法?(拿了一分錢去買夢(mèng))它會(huì)買到夢(mèng)嗎?它會(huì)向誰去買夢(mèng)呢?我們趕緊一起來聽一聽,看一看。
3.播放小松鼠買夢(mèng)動(dòng)畫幼兒情景表演:
問:小松鼠最先向誰買夢(mèng)?紅鯉魚賣給它了嗎?紅鯉魚是怎么說的?接著小松鼠又遇見了誰?(白天鵝)它是怎么說的?最后小松鼠又遇見了小白兔,它又說了什么呢?
(誰來當(dāng)小松鼠,學(xué)小松鼠去買夢(mèng),幼兒角色表演。)
買到夢(mèng)了嗎?小松鼠買不到夢(mèng),心情會(huì)怎樣?(難過)
可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情?你們想知道嗎?
4.播放小松鼠做夢(mèng)的情景。
問:小松鼠做夢(mèng)了嗎?他做了什么夢(mèng)?小松鼠做夢(mèng)了心情是怎樣的? 小松鼠的夢(mèng)是買來的嗎?
師小結(jié):原來夢(mèng)是用錢買不到的,夢(mèng)不是一樣?xùn)|西,它不能買也不能賣,它不能借也不能送,夢(mèng)是靠我們睡覺的時(shí)候自己做出來的。
5.給故事取名字。
這個(gè)故事好聽嗎?可這個(gè)故事還沒有名字呢?誰來幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字?
6.幼兒完整的欣賞故事,進(jìn)行情境熏陶,情感教育。角色表演。
問題:小松鼠以前不會(huì)做夢(mèng),為什么現(xiàn)在又做夢(mèng)了呢?
師小結(jié):夢(mèng)和我們自己的生活聯(lián)系在一起的,和我們白天發(fā)生的事情有關(guān),小松鼠才開始一個(gè)人,所以就沒有夢(mèng),后來它看到了許多的伙伴,所以就有夢(mèng)了。
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