導語：有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”老師習以為常的行為，對學生終身的發展也許產生不可估量的影響。以下小編為大家分享的身邊的教育教學小故事，歡迎閱讀！

　　我認為在教學中，教師不僅要在教學內容，思維方式上影響著學生。而且也應以教師整個人格的力量對學生產生深刻的影響，學生親其師，才能信其道，樂其道，才能積極地接受教師所傳授的知識。雖然至今我仍是教壇這方凈土上一顆默默無聞的小草，既沒有炫人眼目的驚人業績，又沒有多少豪言壯語，但我卻有對教育事業的一腔熱忱。回顧自己成長中的點滴如下。

　　第一 、用愛心樹立形象

　　在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛心，對一位教師多么的重要。教師是特殊的職業。她面對的不是冰冷的機器，而是有感情有活力的學生。你釋放的愛，像花香他們能嗅到；像春風他們能感受到。正如當代著名教育家李鎮西所說的：“愛心是一個好教師最基本的條件；童心是師愛之源；教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是愛的教育。”

　　第二、用自身的激情，感染學生

　　學生認為語文單調乏味、枯燥無趣，以致討厭語文，甚至遠離語文。學語文的成就感，遠遠不如做出一道數學題的樂趣高。記得我做學生時也有此體會。考試前總是復習理科，最后潦潦草草的背一背文言文和古詩，就上場考試了。我的學生是我的翻版呀！他們又和我一樣。現在想想終于知道那是興趣的問題。要讓學生愛好語文，老師必須是語文的愛好者，并有較為扎實的、豐富的文化底蘊。只有這樣，才可能“厚積而薄發”，才可能吸引學生、感染學生