我國著名的教育學家陶行知的教學手段非常有新意。下面就是小編整理的陶行知教育學生的故事，一起來看一下吧。

　　陶行知教育學生的故事

　　眾所周知，中國古代史的內容非常煩瑣，各種文史資料、插圖、題注，學生們往往眼花繚亂，甚至無所適從。因此，陶行知老師在教“從貞觀之治到開元盛世”時，他一反以前先講述課本內容再分析重難點的做法，而是說：“同學們，請大家先把本課要講習的內容瀏覽一遍，把你認為是重點的地方標出來，十分鐘后我們開始講課。這十分鐘里，你們可以自由討論。”

　　學生們開始埋頭閱讀課本，并時不時有學生交頭接耳一番。

　　十分鐘后，陶先生說：“好了，大家都看完了吧？上節課我們學習了隋唐時期一課，哪位同學回答一下：隋末農民戰爭爆發的原因是什么？結果怎樣？”

　　一位學生站了起來：“農民戰爭爆發的原因是因為隋陽帝的暴政，而結果是在隋朝統治土崩瓦解的形式下，唐朝建立起來。”

　　陶先生贊許地看著他的弟子：“對。隋朝滅了，江山落入李氏父子手中，公元618年唐朝建立，唐朝從太宗時期開始進入繁榮階段，史稱‘貞觀之治’。到玄宗前期進入鼎盛時期，史稱‘開元盛世’。今天將學習唐朝前期這一段我國封建社會極盛時期的歷史。那么，同學們，在這段時期，你們認為影響最重大的是哪一段？”

　　另一學生舉手：“陶先生，我覺得貞觀之治和開元盛世最重要了，因為在這兩個時期唐朝正處于鼎盛時期。”

　　這回立即有學生表示反對：“不，我覺得貞觀之治才是重中之重。”陶先生微笑地看著這位反對者：“你的理由呢？”

　　或許是被陶先生的微笑感染了，該學生的音調立即壯了不少：“因為唐朝正是從這個時期開始興旺的。”