我國著名的教育學家陶行知的教學手段非常有新意。下面就是小編整理的陶行知教育學生的故事,一起來看一下吧。
陶行知教育學生的故事
眾所周知,中國古代史的內容非常煩瑣,各種文史資料、插圖、題注,學生們往往眼花繚亂,甚至無所適從。因此,陶行知老師在教“從貞觀之治到開元盛世”時,他一反以前先講述課本內容再分析重難點的做法,而是說:“同學們,請大家先把本課要講習的內容瀏覽一遍,把你認為是重點的地方標出來,十分鐘后我們開始講課。這十分鐘里,你們可以自由討論。”
學生們開始埋頭閱讀課本,并時不時有學生交頭接耳一番。
十分鐘后,陶先生說:“好了,大家都看完了吧?上節課我們學習了隋唐時期一課,哪位同學回答一下:隋末農民戰爭爆發的原因是什么?結果怎樣?”
一位學生站了起來:“農民戰爭爆發的原因是因為隋陽帝的暴政,而結果是在隋朝統治土崩瓦解的形式下,唐朝建立起來。”
陶先生贊許地看著他的弟子:“對。隋朝滅了,江山落入李氏父子手中,公元618年唐朝建立,唐朝從太宗時期開始進入繁榮階段,史稱‘貞觀之治’。到玄宗前期進入鼎盛時期,史稱‘開元盛世’。今天將學習唐朝前期這一段我國封建社會極盛時期的歷史。那么,同學們,在這段時期,你們認為影響最重大的是哪一段?”
另一學生舉手:“陶先生,我覺得貞觀之治和開元盛世最重要了,因為在這兩個時期唐朝正處于鼎盛時期。”
這回立即有學生表示反對:“不,我覺得貞觀之治才是重中之重。”陶先生微笑地看著這位反對者:“你的理由呢?”
或許是被陶先生的微笑感染了,該學生的音調立即壯了不少:“因為唐朝正是從這個時期開始興旺的。”
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