來到xx中學,我又當上了班主任,已經有五個年頭沒有在這個崗位上了,社會不斷發展,學生也不同了。又聽說學校的學生有些不好管,心理真是忐忑不安。我想,剛接觸要給學生和家長的印象是什么呢?根據我對教育的理解,認為是:我是肯用心的老師。所以,還沒開學,我就給每個學生家長打了電話,做了誠懇的自己介紹。而學生呢,我想我并不了解每個學生的情況,雖然有些表現不好,但也許比在小學有進步了呢,所以前三個星期,我都沒有批評過一個學生。現在,我很慶幸這樣做了,為我和他們的關系打下了信任的基礎,在這個基礎上,我之后的教育都有了良性的支持理解。
每個班,都會有幾個在學習、思想、行為等方面存在一些不良習慣的學生,而教育好這類學生是班主任老師的重要任務。我班有個名叫馮子程的學生,通過一段時間的了解,我知道他在小學已經是“天王”級人物了。上課經常講話,經常不完成作業,課間經常打同學。
平時,總是很多臟話,甚至對待老師都罵臟話。對于他我真的花了很多時間和精力,經常是剛教育談話完一轉背他就笑開了,又是一樣,不聽課,撓亂其他同學。這樣無數次,但他總管不住自己。后來找家長談話,前兩次也是無濟于事,最多能改正半天。對于這樣的學生,所有任課教師都很頭疼,我也幾乎失去了信心,一看到他就煩,很討厭。這種情況下他認為老師放棄了他,所以變本加厲。
后來,我調整了一下自己的心態。我對自己說:“決不能放棄,總會有辦法的?!钡谌?,我又約見了他的家長,家長也非常有決心,針對他講臟話及不做作業的現象,我們又進行了長時間的交流,決定先抓抓他的禮貌問題。我先結合他的爸爸非常有禮貌這一事實,號召他向爸爸學習,不要丟爸爸的丑。然后,我下載了一些禮貌用語打印下來,就讓他把這個當做每天的作業,每天抄一次,用兩句。
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