各位老師朋友，關于分蘋果的故事，相信大家都知道，我們看看下面的紅纓教育分蘋果的故事，一起閱讀吧！

　　紅纓教育分蘋果的故事

　　美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人，分別給他們去信，請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事：分蘋果。

　　一封信是一個來自監獄的犯人寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，大小不同，我非常想要那個又紅又大的蘋果。不料，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己”。于是，我靈機一動，立即說：“媽媽我想要那個最小的，把最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此，我學會了說謊。

　　另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的：小時候，有一天媽媽拿出幾個蘋果，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最紅最大最好吃，誰都想得到它。很好。那么，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權利得到它。”我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理。

　　這兩個故事確實讓人扼腕嘆息，仔細思索，余味無窮。一個中國人看到這兩個故事后，也講了一個蘋果的故事，前半部分與后一個故事相同。媽媽確定了分蘋果的原則后，老大立即拿起工具在烈日下干了起來。等到老大干完那塊草坪的活，汗流滿面地來到媽媽面前時，桌上只剩那個最小的蘋果。兩個弟弟正在媽媽身邊乖順地啃著又紅又大的蘋果。老大哭叫著說：“說好的，誰干得好，誰吃大蘋果。”媽媽怒斥道：“你的動機就不對，你干活只想得到你想得到的東西。”老大爭辯說：“可弟弟他并沒有干活呀？”媽媽怒火沖天：“既然你這么會干，你為什么不替他們干了？”老大嗚咽著無奈地離開，身后傳來媽媽和弟弟的歡笑聲。作者寫完這個故事后評道：這個故事發生在以前中國的某個地方，但今天仍在延續。這個看似簡單、平常的故事蘊含著深刻的道理。在管理工作中，仔細品味分蘋果的故事，琢磨其中的哲理，并將其運用到實際工作中去，是很有教益的。　　第一個故事，罪犯之所以成為罪犯，絕不會是因為他在媽媽分蘋果時的察言觀色，因而編出了一個謊言。但是，由謊言而可以得到實惠，卻在他幼小的心靈里留下了不可磨滅的烙印。并時時提醒他，謊言比真實更有效。這件事對他日后的行為及世界觀的形成產生了決定性的影響。媽媽在一件小事上的不經意的做法，導致了孩子走入岐途，成為罪犯，這可能是這個媽媽或千千萬萬個媽媽絕對沒有想到的。由此引出了一個命題：我們怎樣看待真實表達自己意見的人；怎樣對待不合自己心思的、也并不十分合理但卻是有其真實意見的人。在管理工作中肯定會經常遇到同樣的問題，簡單的處理或不得要領的批評，可能都會帶來意想不到的后果，給自己的工作造成阻力，在自己和團隊、部門中形成口是心非、虛以委蛇的不好風氣。集體就絕無真誠可言，也不會有向心力、凝聚力。這是這個故事給我們的啟示之一。