每一個(gè)人的成長(zhǎng)故事中，都充滿了喜、怒、哀、樂;每一個(gè)人的成長(zhǎng)故事，都值得我們自己慢慢回憶，下面是小編為大家收集的幼兒園我的成長(zhǎng)故事范例，供大家參考。

篇一：我的成長(zhǎng)故事

　　今天是小班新學(xué)期開學(xué)第二天，昨天高高興興地去了，接的時(shí)候也說喜歡幼兒園，玩的很開心，帶去了2本朵拉的書，說老師沒有給講，好像非常在意這件事，媽媽安慰說是因?yàn)闀昧耍瑒e的小朋友肯定都會(huì)想要的，老師擔(dān)心小朋友們會(huì)搶壞了，所以為了保護(hù)書，就放起來了。還有個(gè)問題，就是寶寶不太敢和老師說話、聊天，雖然說喜歡老師，但不太善于表達(dá)，這些都是寶寶需要提高的地方，媽媽也要注意這方面的培養(yǎng)。晚上睡覺時(shí)又說不想和媽媽分開，早上的時(shí)候也不太愿意穿衣服，但基本配合著走，到教師門口還是暴發(fā)了，哭了出來，并讓媽媽也進(jìn)教室，老師出來接，媽媽告訴說晚上5點(diǎn)就來接，因?yàn)橐ド线\(yùn)動(dòng)課，寶寶邊哭邊往教室里走，媽媽感覺到她是矛盾的，想上幼兒園好像又有點(diǎn)膽怯，不敢去。寶寶需要再勇敢些!

篇二：我的成長(zhǎng)故事

　　晚上放學(xué)回來看到媽媽非常高興，說和小朋友們一起看書，她給小朋友看，但就是有個(gè)男生小朋友沒有給看，那個(gè)男孩長(zhǎng)的比較高，她平時(shí)都說不是自己的好朋友，媽媽問為什么不給他看呢?回答說小朋友們都不讓他看，而且自己也不想讓他看，所以就沒有給看。張一凡也說自己有朵拉的書，和自己一樣等等，還說小朋友們哈哈大笑，好吵，都聽不到老師說話了。特別開心。第一天的時(shí)候就帶去了2本書，但是老師沒有讓拿出來，所以一直計(jì)較這個(gè)事兒，問為什么老師不給講呢，馮姓小朋友拿去的書老師都給講了呀。今天老師讓拿了，心里得到滿足了，所以特別開心。晚上睡覺前又開始說，媽媽要一直一直保護(hù)小baby，要和一直和小baby溫柔地說話。媽媽知道這又是因?yàn)樯嫌變簣@有壓力了，爸爸說你不上幼兒園怎么能吃幼兒園的飯呀、怎么能學(xué)舞蹈呀、怎么能學(xué)鋼琴呀、怎么能學(xué)唱歌呀....爸爸這一系列地問，好像得到寶寶的認(rèn)可了，說:"哦，是啊!“這句話比媽媽平時(shí)苦口婆心地千言萬語管用多了，又隨便說兩句話，才肯閉上眼睛，很快踏實(shí)地睡了。