看到這個故事，乃爾我有點傷心。在我小學四年級時，我對畫畫產生很大的興趣，那時我常看小人書人，可以把小人書里的人物依書畫得像模像樣了。有一天早上，數學試，我做完所有的題目時，還有很多時間。這時突然畫興大發，把試卷反過來，在后面畫起了西游記里的人物，正畫得起勁，沒想到老師走到我身邊，他把我的試卷撕個稀巴爛，并罵了我半個小時。從此后，我對繪畫就再也沒有多大興趣了。我繪畫興趣就這樣被扼殺了。對那位老師的恨，現在這個心結我還沒解開。

　　對于一個末成年卻充滿想像力的孩子，我們永遠都不可能預測他將通過何種方式、何種途徑去實現未來的人生價值，獲取屬于他的成功。我們要做的只有一件事，那就是鼓勵，再鼓勵。只要是積極的、向上的、生動的就去鼓勵，剩下的一切都交還給他自己－－讓孩子做孩子的事。他往往能在“不可能”或“不大可能”中找到可以獻身的東西，并能在造福于人類的事業中達到一個光輝的頂點！

　　多年以前的一個晚上，有個年輕的'母親正在廚房里洗碗，她才幾歲的小兒子獨自在灑滿月光的后院玩耍。年輕的母親不斷聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問他在干什么。天真無邪的兒子也大聲回答：“媽媽，我想要跳到月亮上去。”這位母親并沒有像其他的父母一樣責怪兒子不好好學習，只知道瞎想！而是說：“好啊，不過一守要記得回來呀。”

　　這個小孩長大以后真的“跳”到月球上了，他就是人類歷史上第一個登上月球的人——美國宇航員阿姆斯特朗。他登上月球的時間是1969年7月16日。

　　還有一個同樣有意思的故事：一天，一個小男孩在家里照顧他的妹妹莎莉，他無意中發現了幾瓶彩色的墨水。母親不在家，那些瓶子對他是一種極大的誘惑。小男孩忍不住打開瓶子，開始在地板上畫起了妹妹的肖像。不可避免地，他把室內各處都灑上了墨水的污漬，家里變得臟亂不堪。

　　當他母親回來時，被眼前的情景驚呆了，但她同時也看了了地板上的那張畫像－－準確的說是一片亂七八糟的墨跡。她對色彩凌亂的墨水污漬視而不見，卻驚喜地說道：“啊，那是莎麗！”然后她彎下腰來親吻了她的兒子。這個男孩就是本杰明·威斯特，后來成了一個著名的畫家，他常常驕傲地對人說：“是母親的吻使我成了畫家。”

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