有個塌鼻子的小男孩，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

　　那是一次作文課，題目是《愿望》，他極認真地想了半天，然后極認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽笑瞇瞇地看著我說：你真聰明第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：你一點也不笨。

　　于是，就是這作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。

　　捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。

　　那個時刻終于到了，是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上面畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲媽媽，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。

　　媽媽笑了：什么？

　　他笑笑：我的作文。說著雙手遞過來那個大信封。

　　接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！

　　果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。

　　是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣蓬勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結著芳香的果。

　　15．你知道這個小男孩的作文為什么能深深地打動他的老師嗎？（3分）

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　　16．媽媽式的老師是什么樣子的，你能想象出來嗎？（3分）

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　　17．選文最后一段，從表達方式上看，屬_________________，這個段落的作用是：___________________________。（3分）

　　18．一個美麗的故事是用什么編織的，你知道嗎？（3分）

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　　19．讀過短文，你有什么感想？請談一談。（4分）

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　　參考答案：

　　15.他是用真摯的童心表達自己真摯的感情。

　　16.具有媽媽那樣的慈祥、細心、耐心、富有愛心等特點。

　　17.議論兼抒情；點明短文的主旨。

　　18．用愛心編織。

　　19．略