有個塌鼻子的小男孩,因為兩歲時得過腦炎,智力受損,學習起來很吃力。打個比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課,題目是《愿望》,他極認真地想了半天,然后極認真地寫,那作文極短,只有三句話:我有兩個愿望,第一個是,媽媽笑瞇瞇地看著我說:你真聰明第二個是,老師天天笑瞇瞇地看著我說:你一點也不笨。
于是,就是這作文,深深地打動了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人,請放心,媽媽肯定會格外喜歡你的,老師肯定會格外喜歡你的,大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了,是媽媽的生日一個陽光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里,信封上面畫著一個塌鼻子的男孩兒,那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來,他就甜甜地喊了聲媽媽,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說:媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物。
媽媽笑了:什么?
他笑笑:我的作文。說著雙手遞過來那個大信封。
接過信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會突然間飛了。
是的,智力可以受損,但愛永遠不會,它朝氣蓬勃,永遠垂著綠陰,開著明媚的花,結著芳香的果。
15.你知道這個小男孩的作文為什么能深深地打動他的老師嗎?(3分)
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16.媽媽式的老師是什么樣子的,你能想象出來嗎?(3分)
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17.選文最后一段,從表達方式上看,屬_________________,這個段落的作用是:___________________________。(3分)
18.一個美麗的故事是用什么編織的,你知道嗎?(3分)
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19.讀過短文,你有什么感想?請談一談。(4分)
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參考答案:
15.他是用真摯的童心表達自己真摯的感情。
16.具有媽媽那樣的慈祥、細心、耐心、富有愛心等特點。
17.議論兼抒情;點明短文的主旨。
18.用愛心編織。
19.略
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