20xx年1月，在江蘇大學(xué)的20xx大學(xué)生年度人物評(píng)選中，22歲女孩唐心怡僅靠PPT展示的“無聲”答辯讓人印象深刻。這位患有先天性神經(jīng)性耳聾（雙耳聽力損失均達(dá)100分貝以上、一級(jí)殘疾）的女孩，無論是說話還是學(xué)習(xí)都有很大的困難，但她通過自己的努力成功躋身“學(xué)霸”行列，并從同專業(yè)的67人中脫穎而出，獲得唯一的保送研究生的名額。

　　雖然身患耳疾，但她說：“只要有一顆堅(jiān)強(qiáng)和快樂的心，我相信一切難題都將迎刃而解。”而她也用她的努力向世人證明，自己也不比別人差。

　　三歲時(shí)唐心怡進(jìn)入特殊學(xué)校康復(fù)班進(jìn)行近乎殘酷的康復(fù)訓(xùn)練，雖然枯燥和單調(diào)，但小小年紀(jì)她就懂得了堅(jiān)持；進(jìn)入小學(xué)和初中，唐心怡雖然在課堂上知之甚微，但她會(huì)在課后堅(jiān)持自學(xué)，或向同學(xué)、老師請(qǐng)教；自助者天助，中考時(shí)，在放棄英語的聽力和口語的情況下，唐心怡以優(yōu)異成績考上了高中。進(jìn)入高中的唐心怡依然在無聲的世界里堅(jiān)持做“有聲”的“斗爭”，三年超出常人所能想象的努力，讓她如愿考上了大學(xué)。

　　進(jìn)入大學(xué)，唐心怡對(duì)學(xué)習(xí)的熱情有增無減，為了能盡可能地“聽”好每一節(jié)課，除了每節(jié)課都坐在第一排之外，在每門新課程開課前，唐心怡都會(huì)遞給任課老師一張字條，上面寫清楚自己的狀況，請(qǐng)求老師適當(dāng)?shù)胤怕Z速，以便自己可以看清他（她）的口形。盡管如此，唐心怡在課堂上也只能學(xué)個(gè)一知半解。但她課后會(huì)以短信的方式和老師溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的疑問。對(duì)此，老師評(píng)價(jià)說：“唐心怡的身上有很多閃光的地方，和別的同學(xué)相比，她學(xué)習(xí)起來其實(shí)很吃力，但是通過努力都彌補(bǔ)了回來。”