貓媽媽有六個可愛的貓女兒。“喵！”的一聲，就是叫老大；“喵喵”兩聲，就是叫老二；依此類推，叫六聲時，就是叫老六。

　　貓媽媽在山的那一邊買了一處新居，她捉來老鼠讓六個女兒都吃飽了，然后就準備上路、搬家。

　　她們走啊，走啊，快到中午的時候，就在一眼泉邊停下歇腳。這時，有一位猴先生領著他的兒子從山那邊走過來。

　　他們是來這邊喝水的。貓媽媽趕緊上前，向猴先生打聽到山那邊的路程。 她問：“什么時候能夠趕到她新居的所在地。

　　猴先生喝了一口清涼的泉水，看了看一旁累得直喘氣的六只小貓，一本正經地反問貓女士：你們打算怎么走法？

　　貓媽媽只知道朝前走，并沒有想過要怎么個走法。她什么也說不出來，猴先生告訴她，她現在走了一半的路程了，只是后一半的路是山路。

　　猴先生接著說：如果你們走得很慢，傍晚就可到達；如果走得不快不慢，明天早上可到達；如果走得非常快，那么，一星期后才能翻過山。

　　猴先生一邊說著，一邊心疼地撫摸著小貓們的耳朵和脊背，他看出來了，六只小貓都是第一次出門，第一次走這么遠的路。

　　猴先生和小猴喝完水，說聲“再見”就走了。貓媽媽對六個貓女兒說：“孩子們，咱們趕路吧！只要我們快快走，黃昏就能住進我們的新家啦！”

　　六只小貓喵喵、喵喵地叫著說：猴先生不是這樣講的，他讓我們慢慢走，傍晚就可以走到新家了。

　　貓媽媽發火了，她說猴先生不過是在瞎講，誰都知道，走得越快，到得越早，她嫌小貓們太懶惰。

　　貓媽媽急著要到山那邊的新家，她催著六只小貓往山上跑。沒跑多遠，那只最小的小貓哭了起來，她說她的四條腿都痛，連爬也爬不動了。

　　又過了一會，另一只小貓也趴在路邊，動彈不得。但是，貓媽媽不理她們，還是不停地跑啊，跑啊。

　　貓媽媽終于爬上了高坡。她用爪子指著前方，高興地喊：看呀！再有二里來路就到了。可是，身后沒有小貓們的聲音。

　　貓媽媽這才發現，六個女兒一個也不見了，她只得又往回跑。半路上遇到了老大，她正吃力地走著，看見媽媽來了，委屈地喵喵叫著。

　　老大只想著追上媽媽，不知道幾個妹妹走到哪里了，貓媽媽只得讓老大等著，自己再往回跑,去接另五個孩子，一邊喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵地叫著。

　　貓媽媽又往回跑了二里，遇到了老二，她喘著氣，正用尾巴擦頭上的汗，貓媽媽也讓她等著，自己下山尋找別的小貓。

　　六只小貓從大到小，二里遠一個。貓媽媽找到老六時，她正臥在離泉眼沒多遠的草叢里呢。

　　貓媽媽輕輕地叼起最小的女兒，一直把它送到了老大那里。老五、老四、老三、老二也就非讓她叼不行。

　　貓媽媽把五個女兒一一叼起，送到老大那里，來來往往，上坡下坡，累得腰酸腿軟，她自己也跑不動了。

　　天黑了，貓媽媽只得領著六個女兒鉆進了一個山洞，山洞里陰冷潮濕，貓媽媽為了照料孩子，一夜未曾合眼。

　　第二天早上，五只小貓哭喊著要吃的，唯獨最小的老六不叫不喊，原來它累過了頭，又受了涼，生病了。

　　貓媽媽只得去尋食，但找遍了草地、灌木叢，只逮了一只小老鼠和幾只大螞蟻，小老鼠讓生病的老六吃了，其他小貓只得自己捉蟲子吃。

　　第三天，老六病得更厲害了，貓媽媽只得回到老家給她取藥，一去一回，又是一天。

　　等老六病好了，貓媽媽才又領著六個女兒上路。這回她們走得非常慢。等她們搬進新居的時候，正好過了一星期了。

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　　閱讀提示

　　貓媽媽領著六個女兒搬往新居,這是一件令人高興的事,但也是生活中很一般、很平常的事。可是，作家卻把這件事寫得很有意思又很有意義，令媽媽爸爸們回味無窮。

　　這是因為：第一，作家善于觀察生活，并在生活中發現一些做事的道理。比如，做任何事情都得考慮實際情況，不能由著自己的性子。貓媽媽的六個女兒都很小，走很遠的路，還要翻山，那就得慢慢來。可是貓媽媽心急，只想著快點到，不想著小貓有沒有力氣，有沒有勁頭。結果，想要快，反而慢。這個道理，需要好好地想，才能想明白。第二，作家善于結構作品,讓故事有起伏有曲折。比如猴先生已經告訴貓媽媽怎么走才對，貓媽媽不好好聽，也不好好分析，自作主張，所以就會有一些意想不到的事發生，從而緊緊地吸引讀。