不久前，威爾斯應(yīng)聘到一所學(xué)校，教一年級數(shù)學(xué)。

　　班里有個叫丹尼的學(xué)生，上次考試沒考好。這天，威爾斯給丹尼補課，他指著試卷問：“這道題，2加2等于幾，答案應(yīng)該是4，你怎么寫22呢？”見丹尼無動于衷，威爾斯左手拿兩支筆，右手拿兩支筆，合在一起，問：“一共幾支筆？”

　　丹尼撇撇嘴，說：“22。”

　　威爾斯糾正說：“不對，是4！”

　　丹尼氣哭了，扭頭跑出教室。

　　第二天，丹尼的父母來到學(xué)校，他們是來興師問罪的。丹尼的母親質(zhì)問威爾斯：“你怎么就能肯定丹尼的答案是錯的呢？”

　　威爾斯說：“2加2等于4，這是數(shù)學(xué)，不會有其他答案！”

　　丹尼的父親很不高興，說：“你怎么能把自己的想法強加給學(xué)生？難道你的答案就是唯一正確的？等著瞧！”

　　很快，丹尼的父親聯(lián)系了記者，還動員了不少家長在學(xué)校門口游行。大家舉著標(biāo)語牌，上面寫著：“讓學(xué)生做主！”“保護孩子的想象力！”“2加2可以等于22！”

　　校長無奈之下通知威爾斯，他被停職了，除非他道歉。威爾斯拒不道歉，他認(rèn)為自己沒有錯。

　　風(fēng)波愈演愈烈，連電視臺都專門報道了此事。為了平息風(fēng)波，校長召開記者會，當(dāng)眾宣布解雇威爾斯。威爾斯驚呆了，問：“為什么解雇我？就因為我堅持2加2等于4？”

　　校長聳聳肩，說：“很遺憾，不然這事沒法解決，家長說要上法院呢！”

　　威爾斯想了想，說：“好吧，那我這兩個月的工資怎么算？”

　　校長說：“這個月2000元，加上上個月2000元，一共4000元。”

　　威爾斯露出一絲笑容：“不！按你們的想法，應(yīng)該是22000元！”

　　校長傻了……