【活動設計】

　　隨著時代的發展，現在各種物品的包裝盒越來越精美多樣，對幼兒有很大的吸引力，這些精美多樣的包裝盒扔了非常可惜，在提倡低碳節能環保可持續發展的今天，注重環保是我們每一個人的自覺行動。各種包裝瓶子、盒子、罐子可以重復利用，對于小班幼兒來說，它們又是很好的操作活動材料。幼兒對這些精美的包裝盒有很強的探究期望，都想嘗試打開來看一看。于是，我萌發了組織幼兒玩這些瓶子、盒子、罐子的想法，通過游戲、觀察、實踐、交流等多種形式，找到打開各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究期望，培養幼兒遇事多動腦筋想辦法的好習慣，提高動手操作能力。

　　【活動目標】

　　1、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單地表述出來。

　　2、積極參與游戲，在游戲中萌發探究事物的興趣，體驗成功的快樂。

　　3、豐富對各種帶蓋的瓶子、盒子、罐子等的認知經驗。

　　【活動重、難點】

　　通過游戲、觀察、實踐、交流等多種形式，找到打開各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究期望，培養幼兒遇事多動腦筋想辦法的好習慣，提高動手操作能力和表達能力。

　　【活動準備】

　　1、各種形狀、顏色不同的帶蓋的盒子、罐子、瓶子等若干。

　　2、玩具若干，分別裝入不同的包裝盒中，將包裝盒分別放在四個大籃子里。

　　3、自備禮物盒（紙箱—盒子—魔法棒）；剪刀；開瓶器。

　　4、音樂《綺想輪旋曲》，用在和禮物跳舞的環節；打雷下雨的音效；活動結束音樂《杜鵑圓舞曲》。

　　【活動過程】

　　一、以教師“收到禮物”，導入活動，激發興趣。

　　1、情景表演：送禮物。

　　2、啟發幼兒想辦法打開裝禮物的紙箱。

　　3、取出紙箱里的盒子，請幼兒想辦法打開蓋子，發現里面藏的禮物：一只非常漂亮的魔法棒。

　　4、小結。

　　二、啟發、引導幼兒觀察各種各樣的盒子、瓶子等。

　　1、這個魔法棒會施魔法變出很多的禮物，變變變！（掀開紅布）你們都看見了什么？

　　2、請幼兒挑一個自己喜歡的禮物盒，不要打開，先仔細看看它是什么形狀、什么顏色的，上面有哪些圖案？

　　3、小結：你們拿的東西有圓形的、三角形的、方形的、愛心型的各種各樣的形狀，五顏六色的，還有好多的圖案，真漂亮！

　　三、幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡單地表述出來。

　　1、“現在請你們動腦筋想辦法把它打開。看看里面是什么禮物？”（幼兒操作，教師巡回觀察引導）

　　2、魔法棒請小朋友說說你拿到的禮物是什么？你又是怎么打開蓋子得到這個禮物的？”

　　四、了解特殊的開蓋方法。

　　1、魔法棒還帶來了其他的禮物呢！這是什么？（出示一瓶汽水）“它有一個蓋子，蓋得太牢了，老師擰不開也拉不開，請小朋友幫老師想想辦法？”（用開瓶器）

　　2、小結：一些特殊的蓋子需要借助工具才能打開。

　　五、體驗成功的快樂

　　1、小朋友自己通過擰、拔、拉、鑰匙開鎖等各種方法打開了蓋子，拿到了禮物，還知道了可以借助工具打開特殊的蓋子，真棒！和你們的禮物玩玩吧！

　　2、播放背景音樂，和禮物跳舞。

　　六、用游戲化的情景引導幼兒將禮物放回原來的盒子中。

　　（播放下雨音效）：“呀！下雨了。老師要送魔法棒回家了”（老師示范把魔法棒放回盒子里）

　　“小朋友趕快把你們的禮物送回家，關好門窗！”（把禮物放進盒子里，蓋好蓋子）

　　師生帶著禮物出活動室，結束活動。