【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在各種物品的包裝盒越來(lái)越精美多樣，對(duì)幼兒有很大的吸引力，這些精美多樣的包裝盒扔了非常可惜，在提倡低碳節(jié)能環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的今天，注重環(huán)保是我們每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。各種包裝瓶子、盒子、罐子可以重復(fù)利用，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，它們又是很好的操作活動(dòng)材料。幼兒對(duì)這些精美的包裝盒有很強(qiáng)的探究期望，都想嘗試打開來(lái)看一看。于是，我萌發(fā)了組織幼兒玩這些瓶子、盒子、罐子的想法，通過(guò)游戲、觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究期望，培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述出來(lái)。

　　2、積極參與游戲，在游戲中萌發(fā)探究事物的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　3、豐富對(duì)各種帶蓋的瓶子、盒子、罐子等的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

　　通過(guò)游戲、觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究期望，培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種形狀、顏色不同的帶蓋的盒子、罐子、瓶子等若干。

　　2、玩具若干，分別裝入不同的包裝盒中，將包裝盒分別放在四個(gè)大籃子里。

　　3、自備禮物盒（紙箱—盒子—魔法棒）；剪刀；開瓶器。

　　4、音樂(lè)《綺想輪旋曲》，用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)；打雷下雨的音效；活動(dòng)結(jié)束音樂(lè)《杜鵑圓舞曲》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以教師“收到禮物”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1、情景表演：送禮物。

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法打開裝禮物的紙箱。

　　3、取出紙箱里的盒子，請(qǐng)幼兒想辦法打開蓋子，發(fā)現(xiàn)里面藏的禮物：一只非常漂亮的魔法棒。

　　4、小結(jié)。

　　二、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的盒子、瓶子等。

　　1、這個(gè)魔法棒會(huì)施魔法變出很多的禮物，變變變！（掀開紅布）你們都看見(jiàn)了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的禮物盒，不要打開，先仔細(xì)看看它是什么形狀、什么顏色的，上面有哪些圖案？

　　3、小結(jié)：你們拿的東西有圓形的、三角形的、方形的、愛(ài)心型的各種各樣的形狀，五顏六色的，還有好多的圖案，真漂亮！

　　三、幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單地表述出來(lái)。

　　1、“現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想辦法把它打開。看看里面是什么禮物？”（幼兒操作，教師巡回觀察引導(dǎo)）

　　2、魔法棒請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你拿到的禮物是什么？你又是怎么打開蓋子得到這個(gè)禮物的？”

　　四、了解特殊的開蓋方法。

　　1、魔法棒還帶來(lái)了其他的禮物呢！這是什么？（出示一瓶汽水）“它有一個(gè)蓋子，蓋得太牢了，老師擰不開也拉不開，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法？”（用開瓶器）

　　2、小結(jié)：一些特殊的蓋子需要借助工具才能打開。

　　五、體驗(yàn)成功的快樂(lè)

　　1、小朋友自己通過(guò)擰、拔、拉、鑰匙開鎖等各種方法打開了蓋子，拿到了禮物，還知道了可以借助工具打開特殊的蓋子，真棒！和你們的禮物玩玩吧！

　　2、播放背景音樂(lè)，和禮物跳舞。

　　六、用游戲化的情景引導(dǎo)幼兒將禮物放回原來(lái)的盒子中。

　　（播放下雨音效）：“呀！下雨了。老師要送魔法棒回家了”（老師示范把魔法棒放回盒子里）

　　“小朋友趕快把你們的禮物送回家，關(guān)好門窗！”（把禮物放進(jìn)盒子里，蓋好蓋子）

　　師生帶著禮物出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。