【活動目標(biāo)】

　　在初步了解馬的基本特征中理解和學(xué)念兒歌，體驗(yàn)騎馬游戲的快樂。

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　圖片：小馬、樹林、草原，人手一匹小馬（顏色不同）系在一根竹竿上。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并學(xué)會念兒歌

　　難點(diǎn)：得兒駕，得兒駕的兒化音發(fā)音

　　【活動過程】

　　一、說說我見過的馬

　　——教師用手指在桌上發(fā)出馬兒跑的聲音問：咦，是誰來了？它是怎么過來的？你是怎么知道的？

　　——你見過馬嗎？在哪里見到過？它在干什么？你見過的馬兒是怎么樣的？

　　二、看看說說小紅馬、學(xué)習(xí)“騎上我的小紅馬”

　　——出示小紅馬，看，到底是誰跑來了？這匹馬長得什么樣子的？（師：對，我有一匹小紅馬）

　　——它的脖子和尾巴長得是什么樣子的？（師：長長的脖子大尾巴）

　　——你們想不想騎騎這匹小紅馬呢？那誰知道騎馬的時(shí)有什么辦法讓馬兒聽你的話向前跑呢？（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“得兒駕、得兒駕”的發(fā)音）

　　——小紅馬跑呀跑，會跑到哪兒去呢？去干什么？（師：穿過樹林奔草原，帶著我去看媽媽）

　　——教師完整念一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒一起跟著學(xué)念。

　　三、說說騎騎我的小馬

　　——引導(dǎo)每個(gè)幼兒挑選一匹自己喜歡的小馬，說說小馬的顏色，將小紅馬改編自己的小馬。

　　——帶著幼兒邊念兒歌邊玩騎馬的游戲。