課題:好朋友 握握手

　　教學目標:學習仿編兒歌, 感受兒歌的結構特點。

　　教學程序:

　　①活動導入:手指游戲

　?、诨顒诱归_:播放ppt 出示圖片,學習句式

　　a.教師邊出示圖片邊說:“它們都是我們生活中的好朋友,請小朋友看看我和它們是怎么交朋友的”。

　　水是我的好朋友,我要和它握握手,我和水兒握握手,水兒嘩啦啦。

　　b.出示句式:“我和ⅩⅩ握握手,ⅩⅩ____”

　　引導幼兒一起創編:

　　我和香皂握握手,香皂香噴噴（白花花）

　　我和毛巾握握手,水珠不見了（小手干凈了、毛巾軟綿綿）

　　好朋友,握握手,大家笑哈哈!

　　這些句子連起來就是一首好聽的兒歌,請小朋友一起來讀一讀。

　　[拓展仿編]

　　出示畫有動植物的大背景圖,引導幼兒用“我和ⅩⅩ握握手,ⅩⅩ____”的句式說話。

　　（我和小狗握握手,小狗汪汪汪）

　?。ㄎ液托∝埼瘴帐?小貓喵喵喵）

　?。ㄎ液突▋何瘴帐?花兒點點頭）

　　（我和小樹握握手,小樹搖啊搖）

　?、刍顒咏Y束

　　[小結]:生活中,我們的好朋友很多很多,大家在一起應該互相幫助,相親相愛,這樣做,相信你一定會感到非常快樂。找一找,還有

　　哪些好朋友也能編到這首兒歌里呢?試著編給老師和其他小朋友聽。

　　活動延伸:在家里找一找,編一編。