活動目標：

　　1、通過實驗，知道輪子是圓圓的，會滾動。

　　2、尋找生活中的輪子，發(fā)現輪子的作用。

　　3、激發(fā)思考與探索的興趣。

　　活動準備：

　　汽車圖片或者實物，教學掛圖，積木

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(老師出示汽車，引起幼兒興趣。)

　　老師：小朋友們，你們看，這是什么呀?

　　(幼兒回答)

　　引導幼兒發(fā)現汽車能跑起來的原因

　　老師：對啦，是小汽車，你們看，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

　　(幼兒回答)

　　引導幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的，并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來。

　　二、基本部分。

　　(感知輪子能跑起來的特點)

　　老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形，正方形的，這樣的小車能跑起來嗎?

　　(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察、討論三角形，正方形能不能滾動起來。)

　　老師：好了，我們大家來看看三角形，正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試。

　　老師小結：對了，三角形，正方形不能滾動起來，因為圓形沒有角，所以就能滾動起來。

　　三、出示教學掛圖，感知輪子的多樣性。

　　老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?

　　(幼兒回答)

　　老師：這些輪子是什么樣子的?

　　(幼兒回答)

　　老師：輪子有大有小，有的是橡膠的，有的是木頭的，有的輪子中間是空空的。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的，因為這樣才能滾動。有了輪子，我們搬運東西的時候就更輕松了也更快了，小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子，好嗎?

　　三、收拾教具，結束活動。