活動形式：小小辯論賽

　　活動目的：通過小小辯論賽這一形式，激發學生表達的欲望，提高學生的口語交際能力，使學生明白：站在不同的角度看待事物，會有不同的感受和體會。

　　活動過程：

　　一．表明觀點，準備辯論。

　　1．調查：小朋友們，如果讓你來選擇，你喜歡春天，還是喜歡夏天呢？

　　2．分組：根據學生不同的喜好，分為春天隊和夏天隊，準備開始辯論。

　?。▽W情預設：如果有學生提出我喜歡秋天或是我喜歡冬天怎么辦？

　　雖然這種情況最后在我的課堂中沒有出現，但我覺得老師應該事先有所考慮，想好應對的辦法。因為學生是不同的個體，他們有自己的思想和不同的喜好，我們必須尊重他們的獨特體驗，如果真有學生提出自己喜歡秋天或是冬天，我也不能說他在搗亂，我會歡迎他成為秋天隊或是冬天隊的成員參加辯論，請他也說說自己喜歡的理由。我們這節口語交際課訓練的是口語交際能力，只要學生能夠從辯論的過程中鍛煉這一能力就行了，教學內容只是個載體，是個例子而已，必要的時候，我覺得我們教師可以隨機進行修改。）

　　二．教師參與，激發興趣。

　　一個學生舉手問：易老師，那你喜歡春天還是夏天？我一下子楞住了，其實每個季節都各有利弊，而且，如果我過早的表示出自己喜歡哪一個季節，可能會影響學生的選擇傾向和接下來的辯論。所以，我沒有急于回答，而是為難地說：哎呀，其實我也不知道自己更喜歡哪一個季節，你們能說出自己喜歡這個季節的理由，幫老師選一選嗎？行，沒問題！兩邊的同學們都信心十足，躍躍欲試了。

　?。ㄟ@是臨時加上的一個環節，是由一個學生突然的發問引起的。其實過去在上課時，我最害怕學生突然的插上一句，提出一些我一時無法回答的問題，打亂我的課前安排和已經擬好的思路。沒想到這次學生的提問倒使我急中生智，表現出自己的為難，讓學生說出自己喜歡哪個季節的理由，幫老師選一選，調動了學生表達的積極性。）

　　三．巧提要求：

　　師：以前易老師曾參加過許多次演講比賽和辯論賽，取得了不少成績。大家想知道我成功的秘訣嗎？

　　生：想

　　師：發言時聲音要響亮，把自己想說的意思表達清楚。態度要自信。聽別人發言也很重要。是自己這一方的同學發言時，要聽聽他的意見是什么，自己有沒有要補充的，不要重復別人的意見。對方同學發言時也要認真，這既是尊重別人的表現，而且還能發現別人發言中的漏洞，自己可以反擊。

　?。ㄞq論開始前我本想按以前的慣例提出聽話和說話的要求，轉念一想，覺得這樣好象有點居高臨下的感覺，好象是強加給學生，非要他們這樣做或是那樣做，如果我是學生，我會喜歡這樣的感覺嗎？所以，我臨時修改了自己的教案。）

　　四．展開辯論，適時點撥：

　　正方1：我覺得春天好，因為春天可以春游，還可以放風箏。

　　師：正方同學說出了自己喜歡春天的理由：既可以春游，又可以放風箏，多好玩呀！那么夏天呢？夏天有這么好玩兒嗎？

　　反方1：老師們同學們大家好！我認為夏天好。因為夏天同樣有很多好玩的東西，我們可以游泳，還可以去夏令營。

　　師：這位同學發言前先向大家問好，真有禮貌！

　　正方2：大家好！我認為春天好。因為春天的天氣不冷也不熱，而夏天太熱了，很難受。

　　反方2：沒關系啊，天氣熱可以吹電扇，或是用空調，這樣就不會熱啦！再說，春天雖然很舒服，但是有很多病菌到處傳播，很容易生病。

　　師：是呀，現在正是春天，好多地方都在流行禽流感呢！

　　反方3：我來補充一下，去年春天，我們國家還流行了非典，很多人受害。這都是春天病菌太多造成的。

　　正方3：雖然春天是有很多病菌，很容易生病，但是只要我們注意講衛生，是不會得病的。

　　師：是啊，去年的非典來勢洶洶，可是因為我們全國人民上下一心，眾志成城，疾病還是被我們擊退了。

　　反方4：夏天還可以吃好吃的冷飲，還可以吃西瓜。

　　正方4：冷飲吃多了會拉肚子的。

　　反方5：我們可以少吃一點兒呀，不貪吃就行了。

　　師：是啊，老師也愛吃冷飲呀！只要有節制就行了。

　?。p方同學還舉出了其他理由，如夏天很吵，有知了在叫春天老想睡覺，沒精神。夏天可以放暑假等等。）

　　五．大膽想象，巧悟道理：

　　師：聽大家說了這么多，我突然有一個想法：既然春天有那么多病菌，干脆就請大自然這個魔術師把春天這個季節變走，以后就只有夏天，秋天和冬天，你們說好不好？

　　（生紛紛搖頭）

　　師：我發現連反方的同學也在搖頭，你們不是很喜歡夏天，不喜歡冬天的嗎？

　?。ㄖ该捶酵瑢W發言）

　　反方1：如果沒有春天，種子就不能發芽，莊稼就不能生長，我們就沒有米飯吃了。

　　反方2：那我們就不能春游了。

　　反方3：那冬天結的冰就不能很快融化，花也不會開了。

　　師：看來，沒有春天是不行的。那好，我們把夏天變走吧，只有春天、秋天、冬天，怎么樣？

　　師：我發現大家都在搖頭，我想請正方的同學說說原因。

　　正方1：如果沒有夏天，我們就不能放暑假了，不能開開心心的玩了。

　　正方2：如果沒有夏天，我就不能吃西瓜了，還有我最喜歡的冰淇淋也不能吃了。

　　師：同學們，剛才我們春天隊和夏天隊雙方的同學都能換一個角度來思考問題，這是一種非常好的習慣。通過換位思考，我們發現一年四季每一個季節都很重要，缺一不可。它們雖然都有讓人煩惱的地方，但我們如果從另一個角度來看，又會獲得另一種感受。同學們，讓我們一起來發現生活中的美好，一起來享受生活吧！