教學目標：

　　1、回憶、分享自己了解有關“過春節”的趣事，進一步感受過年的快樂氣氛。

　　2、理解詩歌內容并有感情地進行朗誦。

　　3、讓學生了解節日的習俗。

　　4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　教學準備：

　　認知準備：對中國春節習俗有初步的了解

　　材料準備：臺歷一本

　　教學重點：

　　理解兒歌內容

　　教學難點：

　　運用已有“過春節”經驗幫助記憶兒歌內容

　　教學過程：

　　一、兩個新年

　　1、重點提問：你們知道我們中國人每年要慶祝幾次新年嗎？是哪兩次？

　　2、找找元旦和春節：請幼兒在年歷上把兩個新年的第一天找出來。

　　小結：元旦每年都一樣，都是1月1日。春節年初一每年不一樣，今年就是2月19日。

　　3、重點提問：在世界上有哪些人要慶祝春節？

　　小結：春節又叫中國年，是所有中國人的節日（理解：華僑）

　　二、春節印象（解決難點）

　　1、問題導入：每年的春節來臨，家家戶戶都要忙著做準備。你們家做了哪些準備？

　　（春聯、放鞭炮及窗花等）

　　2、討論：

　　（1）大年初一的前一個夜晚稱為什么，你們都做了些什么？

　　（2）春節期間，大多數人都要連著休息幾天？七天里，你們覺得最開心的是什么？

　　三、春節歌謠（解決重點）

　　1、欣賞老師朗誦的歌謠，請幼兒說說歌謠中的動物是怎樣過春節的嗎，哪些事情你也在春節里做過？

　　2、學念兒歌。

　　四、結束活動。

　　小百科：春節不僅集中體現了中華民族的思想信仰、理想愿望、生活娛樂和文化心理，而且還是祈福、飲食和游戲娛樂活動的狂歡式展示。春節是中國最重要和最具文化內涵的節日，更是推動產業經濟和內需消費的重要內驅力。