【活動目標】

　　1、引導幼兒將生活中的“飛”“跳”動作與漢字對應。

　　2、初步培養幼兒認識漢字的興趣。

　　【活動準備】

　　1、課件-圖片蝴蝶，兔子。

　　2、動物、漢字卡片。

　　【活動過程】

　　一、認識“飛”和“跳”。

　　1、認識“飛”

　?。?）今天樹林里召開動物運動會，（出示蝴蝶）你們看誰第一個來了？它有什么本領？

　?。?）出示許多小動物圖片。

　　引導幼兒找出參加“飛”比賽的小動物。（蜻蜓、鳥）。

　?。?）引導幼兒觀察“飛”字，什么地方像小動物的翅膀？

　　2、認識“跳”

　?。?）請小朋友們想一想剩下的小動物可以參加什么比賽？（青蛙、兔）

　　（2）還有哪些動物有跳的本領？

　　3、小結：什么動物有“飛”的本領？什么動物有“跳”的本領？

　　二、復習鞏固。

　　1、動物找漢字。

　?。?）交代方法：

　　用兩個字“飛”和“跳”，表示有兩種比賽。

　　每個小朋友看清楚自己面前的小動物有什么本領，可以參加哪種比賽，然后把它送到相應的漢字旁邊。

　　例如，參加“飛”的比賽，就送到漢字“飛”的旁邊。

　?。?）個別幼兒示范。

　?。?）集體送小動物參加比賽，邊送邊說。

　　如送小兔→跳，就說：“我的小兔會跳，我送它參加跳的比賽?！?/p>

　　2、看動作找漢字。

　　老師做動作幼兒舉漢字。

　　3、趣味練習—連接單詞。

　　照著寫出漢字并合它相對應的圖片連接在一起。

　　例：青蛙——（青蛙圖片）