一、活動背景

　　最近，我們在區(qū)域活動中增設(shè)了玩色游戲，很受幼兒的喜愛，對于變色的現(xiàn)象幼兒有強(qiáng)烈的嘗試愿望，每次都會把準(zhǔn)備的色水全用光，老師準(zhǔn)備的材料總是不夠的。而當(dāng)我詢問一些孩子兩種顏色混在一起會有什么結(jié)果時，孩子們的答案讓我陷入了思考，因?yàn)榇蟛糠趾⒆樱⒉辉谝饨Y(jié)果，他們更在意的是變化的那一霎那。孩子“玩”分為兩種：有效的“玩”和無效的“玩”，當(dāng)然我不能完全否認(rèn)孩子們的這種游戲方式，但是通過教師的引導(dǎo)完全有可能讓幼兒的游戲過程更有序，整個玩色游戲變得更有意義。于是，我想到了圖畫書《小藍(lán)和小黃》，這本書是由美國李歐·李奧尼（Leo Lionni），于1959年首作繪本――《little blue and little yellow》由彭懿翻譯而來，這部作品以深入淺出、耐人尋味的小故事傳達(dá)出雋永的人生智慧，它獲獎無數(shù)是一部經(jīng)典之作。我們班的孩子從小班開始就已經(jīng)接觸了許多優(yōu)秀的圖畫書作品，他們已具備一定的觀察能力、良好的語言表達(dá)能力、較強(qiáng)的理解能力，這樣一本圖畫書完全適合他們的閱讀水平。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，了解藍(lán)黃兩色相混會變成綠色的現(xiàn)象。

　　2、大膽操作各種材料，玩變色游戲，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、喜歡參與探索活動，愿意講述自己的想法。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內(nèi)放置藍(lán)色顏料制成魔術(shù)瓶。

　　2、故事圖片若干及圖畫書《小藍(lán)和小黃》PPT

　　3、藍(lán)、黃色水（蓋子內(nèi)藏有相應(yīng)變色顏料），藍(lán)、黃油泥，藍(lán)黃顏料畫紙若干。

　　4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個。

　　5、人手一份記錄卡片。

　　四、活動過程

　　1、教師表演變色小魔術(shù)，引起幼兒興趣。

　　2、設(shè)置懸念，請幼兒猜測“小藍(lán)”是誰？

　　（1）師：今天我要介紹一位朋友給大家認(rèn)識，他的名字叫“小藍(lán)”，猜猜看他會是誰呢？

　　（2）教師出示藍(lán)色紙片，現(xiàn)場撕出類似圓形紙片，告訴大家這就是“小藍(lán)”。并且肯定大家的答案，小藍(lán)就是藍(lán)顏色，他也可以是一杯藍(lán)色的水，也可以是一塊藍(lán)色的橡皮泥……

　　3、講述撕紙畫故事《小藍(lán)和小黃》的前半部分，提出問題，鼓勵幼兒進(jìn)行變色小實(shí)驗(yàn)。

　　（1）教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述自己的想法。

　　（2）提出問題小黃、小藍(lán)的爸爸媽媽不認(rèn)識他們了，我們來幫他們想一個辦法（重現(xiàn)變綠的過程給他們的爸爸媽媽看）

　　（3）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　● 魔術(shù)瓶實(shí)驗(yàn)：鼓勵幼兒嘗試變魔術(shù)，并擰開蓋子發(fā)現(xiàn)秘密。

　　● 拓印實(shí)驗(yàn)：將蘸有藍(lán)、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會出現(xiàn)綠色色塊。

　　● “油泥擁抱”實(shí)驗(yàn)：鼓勵幼兒將藍(lán)、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會變成綠色油泥。

　　4、再次提出問題，小綠變不回來了怎么辦？講述故事后半部分。

　　5、延伸活動：小黃、小藍(lán)、和許多朋友們玩起了旋轉(zhuǎn)游戲，我們也一起玩陀螺旋轉(zhuǎn)游戲。

　　（1）教師用大傘陀螺示范旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色在快速旋轉(zhuǎn)時會變色，并將結(jié)果記錄下來。

　　（2）幼兒玩變色小陀螺，發(fā)現(xiàn)變色規(guī)律，并記錄結(jié)果。

　　五、活動結(jié)束

　　1、評價(jià)

　　2、總結(jié)