一、活動前評析

　　在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的提供自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。

　　二、活動目標

　　1、 知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們 更增強對他們的愛。

　　2. 了解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的精神。

　　三、活動準備

　　殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。

　　四、活動過程

　　（一）看殘疾人生活圖片。

　　看完圖片后， 教師小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。

　　教師、幼兒相互交流。

　　● 這些殘疾人怎樣生活？ 怎樣與人交流？

　　● 每位小朋友都要說出自己的想法。

　　教師小結：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們，與他們成為好朋友。

　　（二）教師介紹我們延邊地區一位很優秀的殘疾學生—金蓮花

　　※ 金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優秀學生。2009年，她以579分的優異成績考上了“中央民族大學”

　　● 觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。

　　（1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫字的場面。

　　（2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、寫作文的場面。

　　（3）金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。

　　（4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領同學做啦啦對的場面。

　　● 觀看影像片段之后，讓幼兒自由發表自己的想法。

　　教師小結：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習，不怕困難，助人為樂的很優秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的思想。

　　（三）體驗殘疾人面臨的種種困難。

　　（1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

　　（2）體驗聾啞人: 如果我們不會說話會遇到什么困難呢？

　　（3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢？

　　● 體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。

　　幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。

　　幼兒2：我幫盲人阿姨過馬路。

　　幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。

　　幼兒4： 不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。

　　幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人說話。

　　教師小結：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關愛，他們不會感到孤獨。 小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。

　　（四）一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　2、總結