學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。

　　2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的描寫事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。

　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　4、有感情的朗讀全文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象的描寫事物的方法。

　　教學(xué)時(shí)間:

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容，通過自學(xué)、查工具書、聯(lián)系上下文等方法學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2、結(jié)合圖畫明確作者觀察的順序和重點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。

　　3、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題：

　　1、學(xué)生出示自己搜集的資料，了解祖國的名勝。

　　學(xué)生自由講述自己游歷的或了解的黃山、西湖等山水名勝的情況。

　　2、觀察掛圖，了解趵突泉。（相機(jī)說一說山東的一些名勝古跡，如泰山、孔廟、趵突泉等）

　　3、簡介趵突泉和課文的作者老舍。

　　二、看圖。

　　自學(xué)，觀察插圖。

　　（1）回顧以前所學(xué)的觀察方法，說說需要注意什么。

　　（2）按照順序、抓住重點(diǎn)觀察圖片。

　　（3）集體交流，教師小結(jié)。

　　三、自學(xué)課文。

　　1、初讀課文，自學(xué)課文。

　　2、輕聲自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　檢查：指名分節(jié)朗讀課文，檢查正音。

　　3、再讀課文，聯(lián)系上下文或查工具書理解生字新詞，了解課文大意。

　　（1）學(xué)生自學(xué)課文，四人小組交流討論。

　　（2）教師范讀課文，學(xué)生整體感知。

　　（3）集體交流反饋。

　　4、齊讀課文，再次理解課文內(nèi)容。

　　5、說說趵突泉給自己留下的印象。

　　四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　1、指名讀課文。

　　2、說說第一自然段的主要內(nèi)容。

　　3、，說說什么是名勝，教師讓學(xué)生區(qū)分“名勝”和“古跡”，并簡介千佛山、大明湖。

　　4、說說什么是“單講”。

　　5、小結(jié)作者的寫作方法。

　　五、自讀課文以后的部分。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求:

　　1、學(xué)習(xí)課文2、3、4自然段，圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

　　2、了解大泉、小泉的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　3、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　說說濟(jì)南的三大名勝。

　　二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　1、自讀課文，理解內(nèi)容。

　　2、教師檢查。

　　（1）什么樣的水叫“活水”？

　　（2）這一部分寫了趵突泉的哪些特點(diǎn)？

　　3、理解最后一句。

　　（1）指名讀。

　　（2）這句話的意思是什么？它是一個(gè)什么句？

　　（3）誰能換一種句式來表達(dá)？

　　（4）這句話好在哪里？

　　三、學(xué)習(xí)3、4自然段，講讀學(xué)生的疑難問題。

　　1、齊讀課文。

　　2、自讀，分組討論，說說大泉、小泉的特點(diǎn)，交流疑難問題。

　　3、先由學(xué)生講述對趵突泉的了解。

　　（大泉有3個(gè)，一年四季晝夜不停的在翻滾；大泉泉水永不疲乏的在冒，永遠(yuǎn)活潑、鮮明……）

　　4、針對學(xué)生的問題進(jìn)行交流討論。

　　問題設(shè)計(jì)：為什么大泉眼一年四季、晝夜不停的在翻滾？為什么看了三分鐘，便覺得自然的偉大，使你不敢正眼去看？為什么說只有自然有這樣的力量？一種神秘的境界指的是什么境界？……

　　教師予以綜合：（1）大泉和小泉各有什么特點(diǎn)？（2）大泉、小泉給人什么印象？為什么會(huì)有這樣的印象？

　　5、學(xué)生解答問題。

　　（1）大泉的特點(diǎn)：永遠(yuǎn)不停的冒（翻滾），泉水活潑、鮮明。

　　（2）小泉的特點(diǎn)：不斷冒出各種形狀的水泡，優(yōu)美，有趣。

　　（3）大泉給人的印象：令人感到自然的偉大。（教師引導(dǎo)學(xué)生談感受，并有感情的朗讀課文。）

　　（4）小泉給人的印象：令人感到優(yōu)美、有趣。（教師引導(dǎo)學(xué)生談感受，并有感情的朗讀課文。）

　　6、選擇優(yōu)美的段落背誦。

　　四、總結(jié)。

　　1、集體小結(jié)作者的寫作特點(diǎn)。

　　2、教師總結(jié)。

　　板書：

　　1、趵突泉

　　純潔

　　大泉——偉大

　　活潑

　　鮮明

　　大魚吐水

　　美

　　小泉——有趣

　　一串明珠

　　一串珍珠

　　一朵珠花