教學目標：

　　1、認識自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。

　　2、能運用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現昆蟲。

　　3、增強親近生活、保護環境的意識。

　　教學重點：

　　掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點。

　　教學難點：

　　掌握自主，探究，合作的學習方式，巧妙地利用不同紙材的質地和象征意義，大膽聯想，發散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲。

　　教學準備：

　　昆蟲圖片、范作、各種有關資料。

　　學具：

　　水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　1、游戲：猜謎語

　　師：身穿花衣愛打扮, 一對翅膀光閃閃, 不會唱歌愛跳舞, 花叢里面跳得歡。（蝴蝶）

　　師：尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，夜里出來吸血樂。（蚊子）

　　師：脫掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬說知道。（知了）

　　師：小朋友們真聰明，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲）

　　師：那你們還知道哪些昆蟲呢？

　　生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲……

　　師：那蜜蜂喜歡呆在什么地方呢？（花叢中……）

　　師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進大自然中的昆蟲世界吧！

　　2、揭題：昆蟲世界

　　二、授新

　　在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。

　　（1）出示各種昆蟲的圖片

　　師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？

　　（益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶；害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子）

　　我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，形狀各異，色彩豐富）

　　小朋友你發現蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？（一樣大）

　　像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱

　　（2）講解步驟：（邊示范邊板書和配色方法）

　　示范一：

　　老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細。

　　板書：一想

　　先想好自己要做什么，再想好一張自己喜歡的顏色紙。

　　板書：二畫

　　要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰能告訴老師？（不知道吧，老師來教你），先將紙對折，再畫一只翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對小）

　　板書：三剪

　　沿著鉛筆線剪下來，用剪刀的根部一直剪下來，剪時慢慢剪，注意安全，別剪著小指頭。

　　板書：四拼貼

　　貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對比色搭配。

　　師：你看這只蝴蝶看見小朋友聽講很認真就飛到這，看見這位小朋友很可愛落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）

　　示范二：（蜻蜓）

　　師：我們還可以用什么材料做呢？

　　生：皺紋紙、掛歷紙……

　　師：我現在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓細又長，蝴蝶短、胖小），再仔細觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）

　　選用包裝紙做翅膀。

　　三、出示其他作品

　　師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友仔細看看是怎樣做的？

　　生：包裝紙、塑料袋……

　　師: 這些廢舊物品在我們的生活當中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

　　四、學生進行練習：

　　好，我們做一只自己喜愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進行比賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達我們的大花園。

　　五、講評：

　　1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲，就把老師剛剛發給你的小卡片粘它旁邊。

　　師：說一說你為什么喜歡它？

　　生：顏色搭配很漂亮，造型很特別……

　　2、教師總結：這節課大家共同創造了一個美麗的“昆蟲花園”，花兒和昆蟲都展現了自己的美麗。希望同學們多多觀察大自然中這些美麗的事物，并多多用手中的畫筆，把它們表現出來。