活動目標(biāo)：

　　1、借助畫面的觀察理解故事情節(jié)，熟悉動物的明顯特征。

　　2、在看一看、猜一猜的情景中，嘗試用語言完整地表述“XX物品藏在X色寶寶里”。

　　3、在藏一藏的游戲中感受同種顏色重疊的效果，體驗其中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《誰藏起來了》PPT課件

　　2、小動物圖片人手一份，套在椅子背上的口袋每人一個。

　　3、黃色、綠色、紅色和藍(lán)色的色卡各一張

　　活動過程：

　　一、出示PPT封面，引出主題

　　1、師：今天，顧老師給你們帶來了一本很好玩的故事，你們看（教師出示PPT故事封面）

　　2、師：這是書的封面。你在封面上發(fā)現(xiàn)了些什么？（很多動物）

　　3、師：小動物的上面是什么呢？（字寶寶）

　　4、師：是的，這些字寶寶告訴我們這本書的名字，每一本書的封面上都有書的名字。上面寫著“誰藏起來了”，這本書的名字就叫“誰藏起來了”，一起說說看（誰藏起來了）

　　3、師：那么誰藏起來了，是在玩什么游戲呀？（捉迷藏的游戲）對啦，寶寶們真聰明，故事里的小動物想跟我們寶寶玩捉迷藏的游戲，你們愿意嗎？

　　二、識記小動物們的典型特征

　　1.師：我們請他們出來好不好？（教師將PPT翻到故事的第一頁）咦，這么多的小動物，你們認(rèn)識他們嗎？

　　2、師：你是從哪里看出來的？（教師引導(dǎo)幼兒說出動物的名字，如：哪個小動物的肚子上有個袋袋呀？從小動物的典型特征入手，讓幼兒開始知道這個故事的規(guī)則。）

　　3、師：還有誰呢？（邊說邊點動物圖片，使它們放大）

　　4、師：有長長的鼻子的動物朋友是誰？（大象）大象今天穿了什么顏色的衣服呀？（藍(lán)色）

　　三、誰藏起來了游戲

　　（一）、黃色游戲

　　師：現(xiàn)在小動物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了，他們呀藏在了顏色寶寶里。小眼睛仔細(xì)看哦，他們中間哪個小動物在跟我們玩？（教師翻到下一頁）

　　師：咦，誰藏在黃色寶寶里不見了？（教師提醒幼兒誰的身體我們找不到呀？或者幼兒哪個小動物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿）

　　師：梅花鹿藏在黃色寶寶里。寶寶一起說說看。（鞏固語言）

　　師：哇，馴鹿被我們小朋友找到了，我們請他出來（鼠標(biāo)點梅花鹿，梅花鹿出現(xiàn)）

　　（二）、綠色游戲

　　師：這次小動物在和哪個顏色寶寶捉迷藏呀？（綠色）

　　師：猜猜看，誰藏起來了？河馬藏在綠色寶寶里。（個別說，集體說）

　　（三）、紅色游戲

　　師：我們寶寶一下就找到他們了，這一次小動物說要難一點了，多幾個動物藏起來，你們能找到嗎？（能）（出示“紅色”圖片）

　　師：猜猜看，誰藏起來了？長頸鹿藏著紅色寶寶里，還有呢？

　　同樣采用捉迷藏的游戲引導(dǎo)幼兒找出躲在顏色寶寶里的小動物。

　　（四）、藍(lán)色游戲

　　師：（出示藍(lán)色卡紙）這是什么顏色寶寶？（藍(lán)色）

　　師：誰會藏在藍(lán)色寶寶里會看不見呢？你是怎么知道的？

　　師：我們一起來看一看吧。你能用好聽的話請他們出來嗎？（大象藏在藍(lán)色寶寶里）

　　小結(jié)：寶寶們都找到他們了，我們發(fā)現(xiàn)了，如果動物和顏色寶寶的顏色是一樣的話，小動物就會在顏色寶寶里藏起來，他們的顏色會重疊在一起，不容易找到，。

　　四、按顏色卡紙送動物寶寶

　　1、師：咦、這是什么顏色寶寶來了？（黑色）呀，黑色來了，所有的小動物都被藏起來了，我們把他們找出來好不好？（好）

　　2、師：小動物們藏到了我們小椅子后面的袋袋里，請你把它們找出來，然后和旁邊的寶寶說一說，你找到的是誰？他穿了什么顏色的衣服。

　　3、師：寶寶們，把你們的小動物藏到黑板上的顏色寶寶里，讓后面的客人老師找一找吧？

　　4、師：《誰藏起來了》這是一本非常有趣的書，里面還有很多好玩的游戲，老師把它放在我們的圖書角，寶寶可以去看一看。