活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1， 動(dòng)物布偶一個(gè)，小老虎 2， 教學(xué)CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，教師：小朋友們，還記得上次來(lái)我們班和小朋友做游戲的小老虎嗎？

　　——記得。恩，今天啊，小老虎又來(lái)我們班和小朋友們做游戲了。小朋友們，歡迎它嗎？

　　二，教師用布偶老虎和幼兒玩“小手在哪里”的游戲，引起幼兒的興趣，以兒歌的內(nèi)容與幼兒互動(dòng)

　　1， 教師：（1）小老虎要來(lái)和我們做游戲啦，你們聽(tīng)它在說(shuō)什么？

　　小手在哪里，小手伸出來(lái)。小手在哪里，小手舉起來(lái)。

　　2， 教師邊念兒歌“手心窩，呵一呵”，輪流輕呵每個(gè)幼兒的手心窩，使其有癢的感覺(jué)。

　　教師（1）老師呵哪里了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“手心窩”）

　　（2）呵手心窩有什么感覺(jué)？（癢癢）

　　（3）手心窩，呵一呵，寶寶笑的咯咯咯。鼓勵(lì)幼兒開(kāi)心大笑

　　讓我看看小朋友們笑的開(kāi)不開(kāi)心，誰(shuí)笑得最好看。

　　三，教師用布偶老虎和幼兒玩“手臂在哪里”的游戲，進(jìn)一步引出后面的兒歌內(nèi)容。

　　1， 教師：手臂在哪里，手臂彎起來(lái)。手臂在哪里，手臂抬起來(lái)。

　　2， 教師邊念兒歌“咯吱窩，撓一撓”，輪流輕撓每個(gè)幼兒的胳肢窩，使其有癢的感覺(jué)。

　　教師（1）老師撓哪里了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“胳肢窩”）

　　（2）撓胳肢窩有什么感覺(jué)？（癢癢）

　　（3）咯吱窩，撓一撓，寶寶樂(lè)呀樂(lè)彎腰。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)

　　樂(lè)彎腰是什么樣子的，你們來(lái)學(xué)學(xué)。

　　教師引導(dǎo)幼兒和旁邊的同伴邊做動(dòng)作，邊朗誦兒歌。注意適當(dāng)調(diào)整和控制幼兒的情緒，避免過(guò)于興奮