一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：

　　認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　2.能力目標(biāo)：

　　能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.情感態(tài)度目標(biāo)：

　　在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

　　激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　2.通過(guò)朗讀，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　3.運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字。積累“人山人海”等詞語(yǔ)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)給熟字換偏旁、換部分等方法識(shí)字。

　　2.理解“國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起”的含義。

　　四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、升旗儀式的視頻片段(含有國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的畫(huà)面)

　　五、教學(xué)方法：

　　閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等

　　六、課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握7個(gè)生字的音、形、義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)7個(gè)字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、生字卡片、CAI課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1.同學(xué)們，你們看國(guó)升旗儀式嗎?(學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。)讓我們一起來(lái)觀看一段錄象。

　　2.看了錄象資料，哪個(gè)畫(huà)面給你留下了深刻的印象呢?今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》。(板書(shū)課文題目)

　　(二)初讀課文，標(biāo)畫(huà)出課文的生字、新詞

　　1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。

　　2.分小組自學(xué)生字，互相正音。

　　3.課堂開(kāi)火車(chē)檢測(cè)自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。

　　(三)識(shí)字

　　1.出示詞語(yǔ)指名認(rèn)讀。

　　國(guó)旗元旦北京廣場(chǎng)莊嚴(yán)隆重儀式國(guó)旗班護(hù)旗隊(duì)員樂(lè)曲口令軍樂(lè)隊(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)員雄壯

　　2.出示不要求寫(xiě)的生字。

　　旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi)

　　3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開(kāi)討論。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識(shí)字方法，記住“旗、嚴(yán)、曲、式”等。(部件構(gòu)成、熟字加減筆畫(huà)等方法)

　　5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。

　　(四)寫(xiě)字

　　1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字。

　　廣 嚴(yán) 曲 旦 京 眾 式

　　2.學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語(yǔ)。

　　3.分析識(shí)記字形。

　　(1)形近字比較法：廣—廠旦—日

　　(2)部件相加：京—亠+口+小

　　眾—人+人+人

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，找方法記住生字。

　　4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“嚴(yán)、式、曲、廣”的書(shū)寫(xiě)

　　(1)嚴(yán)：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。

　　(2)式：指導(dǎo)書(shū)空筆順，不要畫(huà)蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)。

　　(3)曲：不可寫(xiě)成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長(zhǎng)。

　　(4)廣：“廠”字上面加一點(diǎn)。

　　5.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　(五)作業(yè)

　　1.書(shū)寫(xiě)生字

　　2.朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　精讀課文，理解內(nèi)涵

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在朗讀課文中體會(huì)升旗的莊嚴(yán)隆重

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起”的含義

　　教具準(zhǔn)備：

　　升旗視頻片段、CAI課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句?

　　2.找出：

　　升旗儀式時(shí)間——元旦的清晨;

　　升旗儀式地點(diǎn)——北京天安門(mén)廣場(chǎng)。

　　3.觀看錄象資料，體會(huì)“人山人海”、“莊嚴(yán)隆重”的含義。朗讀時(shí)重點(diǎn)注意這兩個(gè)詞的語(yǔ)氣。

　　(二)學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么?(武警戰(zhàn)士、整齊隊(duì)列、城樓、嚴(yán)肅)

　　2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語(yǔ)中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。

　　旗手——擎著;

　　護(hù)旗手——身著禮服、肩披綬帶、正步。

　　3.指名讀，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。

　　擎：往上;舉。

　　綬帶：一種彩色的絲帶，用來(lái)系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。

　　4.播放護(hù)送國(guó)旗的錄象，體會(huì)護(hù)送國(guó)旗的莊嚴(yán)。結(jié)合動(dòng)作理解“擎著”、“正步”這兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　5.指導(dǎo)朗讀

　　如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，回怎樣想?如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想?(光榮而自豪!)帶著這樣的一種感情朗讀課文。

　　(三)學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫(xiě)了哪些人?他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢?

　　(旗手——莊嚴(yán)接過(guò)國(guó)旗;軍樂(lè)隊(duì)——奏起國(guó)歌;護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——持槍禮;軍人和少先隊(duì)員——敬禮;群眾——肅立注目)

　　2.理解詞語(yǔ)：

　　肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。

　　莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。

　　3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。

　　(四)拓展延伸

　　1.說(shuō)一說(shuō)學(xué)校升旗儀式的過(guò)程和參加升旗的感受。

　　2.當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)國(guó)旗升起，國(guó)歌響起的時(shí)候，你在想什么?

　　3.小組交流后，班級(jí)匯報(bào)。(激勵(lì)學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。)

　　(五)本課小結(jié)：

　　作者按照升國(guó)旗的順序，細(xì)致而生動(dòng)地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，在我們每個(gè)中國(guó)人的心里，我們的祖國(guó)就像升騰的太陽(yáng)，會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)而偉大。

　　(六)布置作業(yè)

　　1.朗讀課文。

　　2.畫(huà)一面國(guó)旗，查找國(guó)旗和國(guó)歌的知識(shí)。

　　(七)、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1.國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起

　　旗手——擎著

　　護(hù)旗手——身著禮服肩披綬帶

　　莊嚴(yán)隆重 軍樂(lè)隊(duì)——奏起國(guó)歌

　　護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——行持槍禮

　　軍人和少先隊(duì)員——行舉手禮

　　群眾——肅立注目