教學(xué)目標(biāo) ：

　　精讀課文，懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和本領(lǐng)，要正確認(rèn)識(shí)自己，看待他人。

　　重難點(diǎn)：

　　感情朗讀課文。

　　教具 ：

　　小黑板、頭飾

　　教程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：

　　聽(tīng)寫(xiě)生詞： 掛 推 碰到 正巧

　　二、 板書(shū)課題，口述目標(biāo)：

　　過(guò)渡語(yǔ)：課文寫(xiě)誰(shuí)和誰(shuí)比本領(lǐng)？ （指名回答后板畫(huà)出太陽(yáng)和風(fēng)圖）

　　它們共比了幾次呢？ （兩次）

　　我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一次，快打開(kāi)書(shū)找一找是課文的哪一部分？

　　三、 學(xué)習(xí)13段：指名讀

　　1、 思考：太陽(yáng)和風(fēng)為什么比本領(lǐng)？

　　指名答、指導(dǎo)感情讀好這一句。

　　2、 它們比的是什么？誰(shuí)出的題？

　　3、 在比賽的時(shí)候，風(fēng)和太陽(yáng)都是怎么說(shuō)的呢？

　　指導(dǎo)讀好： 這還不容易！

　　看我的吧！

　　（通過(guò)評(píng)讀讓學(xué)生充分互動(dòng)來(lái)讀）

　　4、 讀好重點(diǎn)句：

　　a、 風(fēng)說(shuō)著就呼呼地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。

　　b、 太陽(yáng)說(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。那孩子覺(jué)得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。

　　（指名讀、師生評(píng)讀、齊讀）

　　5、 分角色讀13段：

　　a、 自己練讀

　　b、 師生分角色讀（兩次）

　　四、 第四段：指名讀、齊讀

　　過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)本來(lái)就自以為是，這回又贏了，肯定更得意了，誰(shuí)來(lái)把太陽(yáng)的得意給讀出來(lái)？

　　五、 學(xué)習(xí)57段：

　　1、 出示自學(xué)提示：

　　a、自讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。（生生互動(dòng)來(lái)解決）

　　b、它們第二次比什么？結(jié)果怎樣？（指名答）

　　c、你能讀好這一部分嗎？（指名讀、評(píng)議練讀、齊讀）

　　2、 讓生自學(xué)。

　　3、 檢測(cè)學(xué)情。

　　過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)輸了，它還得意嗎？

　　六、 學(xué)第8段：齊讀

　　a、理解驚訝

　　b、思考：太陽(yáng)為什么很驚訝？

　　七、 回顧總結(jié)全文：

　　生活中要正確地認(rèn)識(shí)自己、看待他人！

　　八、 感情朗讀全文：

　　a、自己感情朗讀全文。

　　b、帶頭飾讓生分角色讀課文。

　　九、 課堂練習(xí)：

　　填空：

　　太陽(yáng)發(fā)出（ ）的光，那孩子（ ）熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。風(fēng)（ ）著帆，帆（ ）著船，像（ ）一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)和風(fēng)各有各的（ ）。

　　十、 拓展延伸：

　　介紹《伊索寓言》這本名著，讓生課余看一看。