設計說明課文記敘了螞蟻隊長帶領螞蟻搬運食物，把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關心幼小的美好品質。

　　教學本課，我主要放手讓學生自讀、研讀，讀懂課文內容，感受螞蟻的美好品質，并談談讀文后受到的啟發。

　　學前準備1.自學生字，收集螞蟻搬食物的資料。（學生）

　　2.教學相關課件。（教師）

　　課時安排1課時

　　教學過程

　　學習目標1.認識11個生字。

　　2.讀懂課文內容，體會螞蟻隊長和螞蟻們的美好品質。

　　3.學習螞蟻大家庭同心協力，關心幼小的美好品質，并受到啟發。

　　學習重點體會螞蟻隊長表現出的美好品質。

　　教學環節導案學案達標檢測

　　一、問題導入（用時：5分鐘）1.同學們，你們見過螞蟻搬運食物嗎？

　　2.今天，我們來認識一位螞蟻隊長，看看它是怎樣帶領螞蟻隊伍搬運食物的？（板書課題）1.學生交流螞蟻搬運食物的情景。

　　2.齊讀課題，質疑。1.讀了題目，你會提出哪些問題？

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　　二、初讀識字（用時：15分鐘）1.自讀課文，標出自然段的序號，把生字圈起來。

　　2.認讀生字和帶生字的詞語。

　　3.了解課文主要內容。1.易讀錯的字。

　　犯（fàn）跺（du）

　　豫（yù）

　　2.讀一讀帶生字的詞語。

　　3.自讀課文，了解主要內容。

　　4.學生齊讀課題。2.給加點的字注音。

　　誘人（）聚集（）

　　猶豫（）宣布（）

　　禁止（）舔食（）

　　三、研讀感悟（用時：15分鐘）1.自讀課文第1~3自然段，思考：

　　（1）螞蟻隊長下達了什么命令？

　　（2）螞蟻們是怎么做的呢？

　　2.研讀第4~9自然段，思考：

　　螞蟻隊長和螞蟻們對掉在地上的奶酪渣是什么態度？

　　3.齊讀最后一段。1.讀第1段螞蟻的命令。

　　2.從“爭先恐后、搶著、不愿”等詞體現了螞蟻遵守紀律，同心協力的品質。

　　3.小組合作學習，交流：

　　隊長：丟掉——太可惜；吃掉——犯禁令（矛盾）

　　4.“勁頭比剛才更足”螞蟻隊長身先士卒，以身作則地品質更加激勵螞蟻們齊心協力地搬運食物。3.仿寫詞語。

　　爭先恐后（含反義詞）

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　　四面八方（含數字）

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　　4.你喜歡這只螞蟻隊長嗎？為什么？

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　　四、課堂小結（用時：5分鐘）學生再讀課文，說說課文對你的啟發。

　　學生談體會。5.讀了本文，對你有什么啟發？

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　　板書設計

　　教學反思學習本課，學生通過自讀、研讀、探討、交流，明白了一塊小小的奶酪渣折射出螞蟻隊長以身作則、關心幼小的品質，和螞蟻隊伍同心協力的合作精神。