【教具準(zhǔn)備】

　　課件：

　　１、多媒體課件：星空?qǐng)D配上輕音樂(lè)：星光閃爍，漸漸地有９顆星星慢慢變大， 其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。（注：１、２兩個(gè)課件可以合在一起）

　　２、（緊接著課件１，星星內(nèi)出現(xiàn)本課９個(gè)生字（撒玉仰傻距組楚衡漢）。玉字要放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。

　　３、掛圖：北斗七星和北極星（參照課本P１３５右上角）

　　４、我會(huì)寫(xiě)圖標(biāo)。

　　５、田字格中本課要求寫(xiě)的12個(gè)字：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

　　６、ＰＰＴ課件：課外閱讀短文：一個(gè)晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得非常清楚。看啊，星光閃爍，如同課文里寫(xiě)的一樣，像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里，好美哦，簡(jiǎn)直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來(lái)星星也分成小組坐在一起，不過(guò)，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。（注：全文為藍(lán)色，黑色的字變成紅色）

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識(shí)撒、玉等９個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)勺、斗等１２個(gè)字。

　　２、有感情地朗讀課文。

　　３、培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　情境導(dǎo)入

　　初讀課文

　　１、請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上，先聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)吧。

　　２、（課件１：星光閃爍，漸漸地有９顆星星慢慢變大，其中有七顆構(gòu)成北斗七星，一顆為北極星，一顆在旁邊，定格。）請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，我們一起觀賞美麗的星空。

　　３、漂亮嗎？

　　４、再看看，星空開(kāi)始發(fā)生變化了。（課件２：星星內(nèi)出現(xiàn)本課９個(gè)生字：撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢，玉字放在北極星上，組字在旁邊的一顆星星上。）這九顆星星，等待小朋友們摘取呢。現(xiàn)在，老師還沒(méi)教大家，哪位小朋友能自己摘取一顆？小朋友，這些字你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)呢？

　　５、誰(shuí)還能再摘一顆？

　　６、你怎么認(rèn)識(shí)的？

　　７、還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)？

　　８、還有認(rèn)識(shí)的嗎？

　　９、呵，你就是小男子漢。

　　１０、你也是小男子漢。

　　１１、還有幾課星星等待著我們摘取，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀讀課文，這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里，這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》（板書(shū)課題）我們把課文讀熟了，就能摘下這些星星了。小朋友們，一起讀課文吧。

　　２、觀看星空動(dòng)畫(huà)。

　　３、漂亮！

　　４、我摘取最上面的一顆，那里邊的字是玉，玉石的玉。

　　５、我認(rèn)識(shí)小組的組。

　　６、我是小組長(zhǎng)啊。

　　７、（都舉手）我認(rèn)識(shí)。

　　８、（明瀟）我認(rèn)識(shí)漢，男子漢的漢。

　　９、（炎地）我也認(rèn)識(shí)。

　　１１、學(xué)生自讀課文。

　　自主識(shí)字

　　１、（出示課件２）現(xiàn)在，我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來(lái)了。不過(guò)，這次摘有個(gè)特別的要求，就是不光要認(rèn)識(shí)這些生字，還要說(shuō)出一個(gè)記住它們的好辦法，最好能組一兩個(gè)詞語(yǔ)。現(xiàn)在，我們分小組討論討論，看那個(gè)小組的方法最巧妙。小朋友們，請(qǐng)你們也開(kāi)始討論吧。

　　２、好了，現(xiàn)在開(kāi)始摘星星。誰(shuí)先來(lái)？

　　３、注意，這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。

　　４、什么是仰望？

　　５、對(duì)，看星星是要向天上看。

　　６、怎樣記住的？

　　７、呵呵，這個(gè)方法好。如果把足字旁換成提手，一邊擺手一邊說(shuō)不要不要，那就是──

　　８、對(duì)！真聰明！看來(lái)同學(xué)們都有很好的認(rèn)字方法。小朋友，你認(rèn)字的方法一定更巧妙吧，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧！ １、討論。

　　２、⑴ 大魚(yú)藏在行里頭──衡，張衡、平衡。

　　⑵ 從用手一散就是撒，撒開(kāi)、撒水。

　　３、仰：歡迎的迎把走之換成單立人就是仰，仰頭、仰望。

　　４、（作動(dòng)作）就是抬頭向上看。

　　５、我記住了距離的距。

　　６、左邊是個(gè)足字旁，右邊是個(gè)巨大的巨，足就是腳，抬腳走開(kāi)，就有距離。

　　７、拒絕。

　　寫(xiě)字

　　１、剛才大家的小腦袋開(kāi)動(dòng)地特別快，現(xiàn)在該動(dòng)動(dòng)手了。（課件：我會(huì)寫(xiě)圖標(biāo)）小朋友，把本子和鉛筆拿出來(lái)，準(zhǔn)備寫(xiě)字。

　　２、（課件出示：勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離）我們先讀讀吧。請(qǐng)注意，數(shù)是個(gè)多音字。

　　３、仔細(xì)看看，寫(xiě)這些字應(yīng)該注意什么？

　　４、小朋友們看的真仔細(xì)。現(xiàn)在老師寫(xiě)兩個(gè)字大家看看，看完后說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么。看的時(shí)候要特別注意老師寫(xiě)字的筆順惡哦。（范寫(xiě)：距離）

　　５、說(shuō)的真好。請(qǐng)大家再看一遍，小朋友，請(qǐng)你們也看準(zhǔn)了。（將巨字描成紅色）

　　６、再看離字的這里。（將倒數(shù)第二筆：撇折──描成紅色）這是幾筆寫(xiě)成的？

　　７、對(duì)。請(qǐng)記住，這是撇折，一筆寫(xiě)成。好了，請(qǐng)大家一起把這些字寫(xiě)兩遍吧。

　　２、自由讀字。

　　３、觀察后述說(shuō)，如斗的兩點(diǎn)是上下的，不能寫(xiě)成左右的；玉的第三橫最長(zhǎng)；睡字是目字旁加上垂下來(lái)的垂（注：教師強(qiáng)調(diào)一下垂字的筆順）。數(shù)字左下的女書(shū)寫(xiě)時(shí)橫變成提。

　　４、巨大的巨的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫，最后在寫(xiě)豎折。

　　６、一筆。

　　７、寫(xiě)字。

　　第二課時(shí)

　　環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　生字復(fù)現(xiàn)

　　鞏固識(shí)字

　　１、上節(jié)課我們一起摘了很多星星，不知大家丟掉了沒(méi)有。

　　２、沒(méi)丟好啊！現(xiàn)在我要把這些星星放在另一個(gè)地方了，看看大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看大屏幕。（課件６──短文：一個(gè)晴朗的夜晚，我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn)，但我也能看得非常清楚。看啊，星光閃爍，如同課文里寫(xiě)的一樣，像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里，好美哦，簡(jiǎn)直把我給看傻了！我仰著頭，看啊，數(shù)啊，數(shù)啊，看啊，原來(lái)星星也分成小組坐在一起，不過(guò)，它們的組太大了，組員多得數(shù)不清。

　　３、小朋友們，我們一起讀讀吧。

　　１、沒(méi)有。

　　３、自由讀──個(gè)別讀──齊讀。

　　朗讀感悟

　　１、嗬，讀得真美！課文的文章都讀的這樣美，那課文一定會(huì)讀的更美。想把課文讀得美美的嗎？

　　２、那就的先把課文讀懂。這樣吧，我們和小朋友一起默讀課文，讀完后說(shuō)說(shuō)，你都知道了什么。現(xiàn)在開(kāi)始吧。

　　３、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　４、你從哪兒知道的？能讀讀有關(guān)的課文嗎？

　　５、這么說(shuō)，這個(gè)填空題你也會(huì)了？出示課件──填空題：那七顆星，連起來(lái)像（ ），叫（ ）。（教師根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)場(chǎng)打字輸入）我們連起來(lái)讀讀這句話吧。小朋友，我們一起讀。

　　６、（出示掛圖）請(qǐng)看，這幅畫(huà)上畫(huà)的什么？

　　７、那這一顆是什么星？（指示北極星）

　　８、你從哪兒知道的？

　　９、同學(xué)們讀書(shū)這樣仔細(xì)認(rèn)真，我想下面這題填空一定會(huì)。（出示填空題：北斗七星（ ）繞著（ ）慢慢地（ ）。

　　１０、根據(jù)學(xué)生回答輸入括號(hào)內(nèi)，形成北斗七星（果然或總是）繞著（北極星）慢慢地（轉(zhuǎn)動(dòng)）。然后指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

　　１１、請(qǐng)大家看書(shū)上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空，誰(shuí)能找到北斗七星和北極星？小朋友，請(qǐng)你們也找找看。

　　１２、同學(xué)們說(shuō)的內(nèi)容大都集中在課文的第四段，看來(lái)這一段是課文的重點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們找到第四段。啊，這段優(yōu)美的文字正好印在美麗的星空畫(huà)面上，讀著課文的同時(shí)還能不知不覺(jué)地觀賞星空。這樣吧，咱們美美地讀讀這段課文吧，看誰(shuí)讀的美。先練習(xí)一下。小朋友，請(qǐng)你們也練練，待會(huì)兒我們一起讀。

　　１３、誰(shuí)來(lái)美美地讀讀？

　　１４、誰(shuí)還想讀？啊，都想讀，那我們就和小朋友們一起朗讀一遍吧。爺爺走過(guò)來(lái)預(yù)備起！

　　１５、下面我們要進(jìn)行分角色朗讀了。誰(shuí)愿意當(dāng)張衡？都想當(dāng)啊！那這樣吧，比賽，看誰(shuí)回答問(wèn)題最準(zhǔn)確，就讓他當(dāng)張衡。我問(wèn)的問(wèn)題是：你覺(jué)得張衡是個(gè)什么樣的孩子？從哪里看出來(lái)的？開(kāi)始默讀思考。

　　１６、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？

　　１７從哪兒看出來(lái)的？

　　１８、有道理。誰(shuí)接著說(shuō)。

　　１９、喔？為什么？

　　２０、你能看出這一點(diǎn)，也很聰明啊！

　　２１、是啊。光聰明，不觀察、不思考，怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動(dòng)？怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠(yuǎn)？說(shuō)的多好啊！看來(lái)你也是個(gè)善于觀察和思考的好孩子。這樣吧，張衡就由你來(lái)當(dāng)！小朋友，你認(rèn)為張衡是個(gè)怎樣的孩子，可以向你的同學(xué)和老師說(shuō)說(shuō)。

　　２２、誰(shuí)當(dāng)奶奶、爺爺？（相繼分配好角色）

　　２３、小朋友們，先聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)小朋友是怎樣分角色朗讀的，然后你們也分角色朗讀。

　　２４、嗬，奶奶的慈祥、爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)、張衡的聰明好學(xué)全被你們給讀出來(lái)了。幾個(gè)讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特別是第一句：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。啊，美極了！大家都來(lái)讀讀這一句好嗎？小朋友，一起讀。

　　２５、讀的這樣美，課后有個(gè)填空，你們一定能填好。翻到１３６頁(yè)，看看我會(huì)填的第一題。拿出筆來(lái)，填填再讀讀。

　　２６、誰(shuí)能讀讀？

　　２７、多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢？北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？今天晚上，大家也做一個(gè)數(shù)星星的孩子，仰起小腦袋，睜開(kāi)大眼睛，好好地看一看，愿意嗎？

　　２８、下課。 １、想！

　　２、默讀課文，動(dòng)筆勾畫(huà)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　３、⑴ 我知道張衡是漢朝人，還是著名的天文學(xué)家。

　　⑵ 我知道了什么是北斗七星和北極星。

　　４、你看，那七顆星，連起來(lái)像一把勺子，叫北斗七星。

　　５、填空練習(xí)。

　　讀句子。

　　６、北斗七星。

　　７、北極星。

　　８、勺子口對(duì)著的那顆星，就是北極星。

　　９、口頭填空。

　　１０、用兩種不同的方法填空。

　　１１、找北斗七星和北極星。找到后左手拿書(shū)右手指著向老師和同學(xué)展示。

　　１２、練習(xí)讀書(shū)。

　　１３、（鄧子天）讀課文第四段。

　　１４、齊讀課文第四段。

　　１５、默讀思考。

　　１６、我覺(jué)得張衡是個(gè)做事認(rèn)真的孩子。

　　１７、第四段最后：這孩子一頁(yè)沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。

　　１８、我從課文的前三段看出，張衡是個(gè)聰明的孩子。

　　１９、奶奶說(shuō)星星一閃一閃地在亂動(dòng)，數(shù)不清，可是張衡卻能數(shù)到幾百顆。還有，他還看出星星不是在亂動(dòng)。多聰明啊。

　　２０、老師，我覺(jué)得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個(gè)善于觀察、認(rèn)真思考的孩子。

　　２４、分角色朗讀課文。張衡：鄧子天；奶奶：張瑞娜；爺爺：程智逸；其余的同學(xué)讀旁白。

　　２５、讀句子。

　　２６、填空。

　　２７、讀句子。

　　２８、愿意！