活動目標：

　　1.培養幼兒的對應能力、觀察能力及語言能力。

　　2.幼兒能夠進行5以內屬于量對應的游戲，讓幼兒理解實物與半抽象物之間的一一對應關系。

　　3.提高幼兒對數學的興趣，幼兒感受數學知識的實用性。

　　活動準備：

　　1.演示板一套

　　2.思維學具每人一套

　　活動過程：

　　教師播放律動音樂，讓幼兒學“蜜蜂飛”動作進教室，有序取思維學具入座。

　　一、情景導入

　　1.速排20游戲

　　2.教師：“小猴子和小青蛙是好朋友，它們經常在一起做游戲。我們看看今天它們做的是什么游戲吧。”

　　二、操作探索

　　游戲一：眼疾手快

　　教師：“小猴子對小青蛙說：‘我要考考你，我給你看思維體，你能快速找到相對應的卡片么?’小朋友也來玩一玩，好嗎?”

　　教師一次展示1-5個思維體，讓幼兒看到后快速找出相應的數字。

　　游戲二：耳聰目明

　　小青蛙說，他也給小猴子和小朋友帶來一個拍手游戲。教師拍手，讓幼兒根據拍手次數取出相應數量的思維體，并找出相應的數字卡片。

　　三、遷移運用

　　1、練習《課堂用書》P10

　　2、讓幼兒有序收學具，并隨律動把思維學具送回原處

　　延伸運用

　　1、“閃看思維體取數字”游戲：教師用一種思維體對幼兒進行閃看訓練(5以內)，要求幼兒看到數量后不要說出來，要舉起相應數字的卡片，做錯表演節目。

　　2、練習《家庭輔導用書》P10 風鈴寶幼兒園老師提供