教學目標： 在活動中幫助幼兒理解高矮，遠近的空間概念，嘗試用高矮，遠近來表達。

　　教學準備：

　　（認知準備）已在生活中初步了解大大小小。

　　（材料準備）細長、粗矮的紙筒，運動墊。

　　重點與難點：建立高矮的空間概念并用語言表達。

　　教學過程：

　　一、看看認認高和矮并建立概念

　　1、 讓幼兒看不同的兩個紙筒比較那個高、哪個矮。

　　2、 讓幼兒給紙筒取名“高個子”和“矮個子””

　　二、游戲

　　1、老師讓幼兒聽指令指認高和矮（集體和個別）

　　2、幼兒說讓老師指認高和矮，（集體和個別）（老師故意點錯讓幼兒來指出）

　　3、高和矮的紙筒翻滾比賽

　　讓幼兒看看說說高個子和矮個子哪個滾得遠，哪個滾得近

　　4、幼兒分高矮個子隊翻滾比賽

　　讓幼兒在墊上側身翻滾比賽，看誰滾得遠

　　三、延伸活動

　　變換參照物反復比較高和矮