活動目的：

　　引導學生發(fā)現(xiàn)和感受快樂情緒，學會做一個開心的人，保持良好的心境，  形成樂觀向上的性格。

　　活動準備：

　　1．教師制作CAI課件；2．學生收集笑話故事。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1．同學們，今天這節(jié)課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什么呢？

　　2．學生各自猜想。

　　3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，我們一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。

　　4．CAI課件播放幽默短劇，學生認真觀看。

　　5．看到同學們開心的笑臉，老師也很高興。同學們，你們能用什么辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學呢？來，進入我們的笑話林。

　　二、笑話林

　　1．我們的笑話林將展開一個“笑話擂臺賽”，看誰講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰就是“笑話大王”。

　　2．學生上臺講自己收集的笑話。

　　3．全體學生一起評出“笑話大王”。

　　三、快樂臉譜

　　1．CAI課件出示臉譜，讓同學們根據(jù)表情猜猜人物的心情，如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。

　　2．這些臉譜，你最喜歡哪一個呢？為什么？（學生自由回答）

　　3．快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那么你高興的時候，臉部會有什么樣的表情呢？或者當你看到別人快樂時，面部表情是什么樣的呢？接下來請  同學們在紙上畫笑臉，至少畫三種以上的笑臉。

　　4．請同學們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。

　　四、快樂傳真

　　1．請同學們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什么樣的。

　　2．既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點，笑臉多一點，并且要把開心和快樂傳遞給別人。

　　3．玩游戲：快樂傳真。

　　玩法：請兩組同學，每組6~8人，兩組同時進行。每組的第一個同學  用動作和表情來表示一種快樂的心情，然后傳遞給下一個同學，依次傳下去，看哪一組傳得又快又準確。

　　五、快樂醫(yī)生

　　1．今天，我們都非常開心，非常快樂，那你們知道開心和快樂有什么樣的作用嗎？  2．開心的作用可大了，可以讓人永遠年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話說：“笑一笑，十年少。”既然開心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來  當一回醫(yī)生，為那些不快樂的人開出“開心處方”。

　　病例一：這位媽媽（可請一位學生的媽媽）最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。

　　病例二：這位同學（請一位學生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會挨批評，他傷心極了。

　　病例三：一位小女孩（請一位女學生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！

　　請學生逐一為上述“病人”開出“快樂處方”。

　　3．你還知道哪些病例能用“快樂處方”診治嗎？表演出來，請大家診治。

　　六、快樂歌

　　1．今天大家都很快樂。快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們在生活中多一點開心，多一點快樂吧！

　　2．最后，讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳，結束今天的活動。  CAI課件播放歌曲：“如果感到快樂你就拍拍手。