教學目標：

　　1、認識12個生字，會寫“生”，認識一個偏旁。

　　2、正確地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　認識本課的12個生字，正確地朗讀課文。

　　教學準備：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　教學流程教師活動學生活動個別輔導教學隨筆

　　一、故事引入1、小朋友們都喜歡玩捉迷藏的游戲吧！今天我們的小松鼠也要來玩這個游戲，他要找的是花生（出示題目）

　　2、認識“找、生”

　　朗讀題目

　　認“找、生”

　　二、小組學習課文1、你愿意來幫助小松鼠的話，就來讀讀這篇課文吧！

　　2、指導學生學習課文，特別是生字的讀音

　　3、小組學習效果反饋小組長帶領小組成員學課文

　　讀課文和生字

　　三、再讀課文1、觀察兩幅插圖，他們在干什么呀？

　　2、出示相關的段落，讓學生選擇讀，比比哪個小組的學習效果好

　　3、反饋評價看圖說話

　　選擇段落分組練習讀課文

　　反饋讀

　　四、反饋認字，寫“生”1、拿出單獨的生字，讓同桌的同學相互認讀，準備比賽

　　2、指導書寫“生”小組為單位比賽認讀速度

　　認真書寫