【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、理解課文內(nèi)容。

　　２、了解居里夫人的人格魅力。

　　３、品味平實而富于哲理的語言

　　【教學(xué)重點】

　　１、梳理課文內(nèi)容。

　　２、歸納居里夫人的人格特點。

　　３、品味平實且富于哲理的語言

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。

　　２、搜集居里夫人的有關(guān)資料。

　　３、教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

　　【教學(xué)設(shè)計】

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠超過通常所認(rèn)為的那樣。”

　　今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的了解。

　　二、范讀課文

　　１、疏通文意，品味語言，識記字詞。

　　２、梳理信息。

　　三、教師導(dǎo)學(xué)

　　本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比較容易理解了。

　　１、默讀，搜集、篩選信息：

　　讓學(xué)生獨立默讀、思考，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

　　討論歸納：

　　堅忍不拔

　　樹立信心

　　執(zhí)著勤奮

　　集中目標(biāo)

　　獻身科學(xué)

　　探討真理

　　生活簡單

　　重大發(fā)現(xiàn)

　　保持安寧

　　不圖財富

　　珍惜時間

　　追求自由

　　克制自己

　　熱愛生活

　　沉醉科學(xué)

　　２、概括綱要，歸納整理：

　　全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書：

　　思想理念｛不圖財富

　　追求自由

　　珍惜時間

　　探討真理

　　沉醉科學(xué)

　　環(huán)境需求｛保持安寧

　　工作態(tài)度｛樹立信心

　　堅忍不拔

　　集中目標(biāo)

　　執(zhí)著勤奮

　　三、重點研讀

　　１、研讀內(nèi)容：

　　指導(dǎo)學(xué)生重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。教師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　思考題備案：

　　⑴、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？

　　⑵、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。

　　⑶、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？

　　⑷、“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人？“夢想家”最基本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？

　　⑸、“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？

　　⑹、“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。”聯(lián)系上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

　　⑺、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

　　⑻、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？

　　問題設(shè)置比較多，教師可根據(jù)需求取舍。

　　２、品味語言：

　　⑴、師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。如果學(xué)生感到有難度，教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較，就容易理解了。

　　⑵、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進行賞析。

　　參考：

　　生活對于任何人都非易事。

　　人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。

　　科學(xué)本身就具有偉大的美。

　　一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。

　　五、教師小結(jié)

　　讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦；如果說我們過去只能依賴他人，現(xiàn)在我們懂得了奉獻；如果說過去我們意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。

　　六、作業(yè)

　　１、完成“研討與練習(xí)”。

　　２、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你怎么看？寫成３００字的小文章。