學習目標：

　　1、交流描寫課文中人物外貌、動作和語言的語句以及這些語句的好處,發現描寫人物的方法。

　　2、熟讀并背誦名言,養成積累的習慣。

　　課前準備：

　　1、準備自己的習作本或讀過的課外書。

　　2、了解日積月累中全詩的意思。

　　3、閱讀漫畫集《父與子》

　　教學過程：

　　一、詞語盤點

　　1、出示詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。

　　與學生做一個詞語記憶的游戲。每次出示時，將其中的詞語減少。每個大組派代表上來寫出缺失的詞語。看哪一組寫得多。

　　2、齊讀詞語盤點中的詞語。

　　請一個學生上臺根據詞語的意思做動作，讓臺下的同學猜一猜他表演的是哪一個詞語。

　　二、交流平臺

　　在本組課文的學習中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句。讓我們來看一看。

　　1、出示交流平臺中的例句，聯系這些句子所在的課文語段各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流。

　　2、各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動的語句，體會好在什么地方；然后全班交流。

　　3、你在讀過的課外書有沒有發現這樣的語句呢？你在自己的習作有沒有這樣寫過呢？找一找課外書或者自己習作中描寫人物外貌、動作、語言和心理活動的語句，和同桌交流交流。

　　三、日積月累

　　出示日積月累里面的句子，請同學們各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。

　　小組內互相說說這些詩句的意思。

　　運用自己喜歡的方式讀、背詩句。可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。

　　你還讀過哪些富有哲理的詩句。

　　把這些句子摘錄在積累本上。

　　四、課外書屋

　　1、現在我們來輕松一下，看一幅漫畫布，大家能不能說說這幅漫畫講了什么？

　　指明學生說漫畫，體會父子的形象。重點討論父子的外貌、性格等。

　　2、你讀過漫畫集《父與子》嗎？你還從中讀到了哪些內容？從這部漫畫中你感受到了什么？或者向大家介紹其他你感興趣的漫畫內容。