一、教學(xué)目標：

　　1．欣賞大自然的美，提高審美品位,并用美的形式把它們表達出來。

　　2．交流探究，品味文章的意境美。

　　3．學(xué)習(xí)對比修辭、避實就虛的寫法，體會文章渾然天成的意蘊。

　　學(xué)習(xí)方法： 頌讀法；討論法；比較賞析法

　　二、導(dǎo)入新課：

　　我們曾經(jīng)學(xué)過毛澤東的《沁園春雪》，詞中詩人把北國風(fēng)光寫得那么的壯麗多姿，給我們留下了很深刻的印象，那么南國的冬天又是什么樣呢？讓我們一起去看看郁達夫筆下的“南國的冬景”吧。

　　三、整體感知

　　（一）瀏覽課文；正音；解題

　　1．正音

　　煊羊肉(xuān) 蟄居(zhé) 烏桕(jiù) 赭色(zhě)

　　槎椏(chá yā) 給予(jǐ yǔ) 剝花生米(bāo) 剝削(bō)

　　拿出紗衫來著(zhuó) 用不著(zháo) 夾衣(jiá) 夾克(jiā)

　　泊船(bó) 湖泊(pō) 月暈(yùn) 暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)

　　擱筆(gē) 擱不住(gé)

　　2．郁達夫筆下的“江南”指哪些地方？

　　對江南有明確的區(qū)域界定。指江浙地區(qū)（第6小節(jié)），而不指中國極南地區(qū)閩粵地區(qū)。

　　（二）江南的冬景給郁達夫留下的總體印象是什么？快速瀏覽找出文眼。

　　江南的冬景是一種明朗的情調(diào)。

　　（三）郁達夫是怎樣來表現(xiàn)它的明朗的情調(diào)的？寫了幾幅畫面？

　　提示：寫了屋外，寫了植被，寫了江南的雨，雪，無雨無雪時冬郊的閑步

　　屋外曝背談天圖 午后冬郊圖

　　農(nóng)村冬雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖

　　四、品味賞析

　　學(xué)生選自己喜歡的段落朗讀，其他同學(xué)聽一下有沒有讀出意境？這幾幅圖都寫出了怎樣的意境呢？

　　（一）屋外曝背談天圖

　　1．聽朗讀

　　2．寫出了冬天的什么特點？

　　太陽照，小鳥叫，哪像冬天？如此晴暖溫和的天氣倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩得高興，也許遠處的白霜還沒有全化去，但是一副和樂融融的氣氛已經(jīng)彌漫在畫面里了。如此晴暖和煦的冬天，確實可愛。

　　（二）午后冬郊圖

　　1．如果叫你畫一幅冬景圖，你將畫什么？

　　2．看看這里畫了什么？

　　3．明確：這幅畫中有哪些景？有哪些顏色？

　　4．總結(jié)：

　　這里描繪的是一幅充滿生氣的明麗的畫面。在豐腴潤澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹，還有頂部赭色、根部帶點綠意的小草。作者將充滿生氣的色彩點染到了畫里，使整個畫面明麗了起來，泛出了生氣。

　　5．給這幅畫題句詩

　　這樣的冬景使人自然而然的聯(lián)想起雪萊的詩句。以色彩入文，給畫面著色，是郁達夫散文的特點，這樣就讓讓文章更有詩情畫意。其實剛才看的屋外曝背談天圖、農(nóng)村冬雨圖都是如此，尤其是農(nóng)村冬雨圖，更是在刻意地為畫面著色：白雨、淡得幾不成墨的背景，烏篷，紅黃等。

　　（三）農(nóng)村冬雨圖

　　1．為什么喜歡這幅畫？它寫出了怎樣的意境？恬淡幽靜

　　2．請同學(xué)朗讀。學(xué)生評介有沒有讀出意境出來。

　　采用怎樣方法才能讀出意境？節(jié)奏舒緩，語調(diào)平和，這樣才符合郁達夫的行文節(jié)奏，才能讀出恬淡幽靜的氛圍來，因為是郁達夫在刻意地畫一幅畫，他從不同角度觀察畫，琢磨畫，“你試想想”“若再要點些景致進去”“還可以加”，行文的速度很慢。

　　（四）江南雪景圖

　　1．我們學(xué)習(xí)過老舍的《濟南的冬天》，一定還記得描寫雪景的這段。

　　最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小*本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

　　同是寫雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。

　　《濟南的冬天》更多的是在進行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。

　　2．這些詩句寫出了怎樣的意境，前后左右互相討論。

　　3．總結(jié)：

　　沒有寫景，可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時候見到老朋友了是“能飲一杯無”，更深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時地遠處還會飄來酒香，偶爾會傳來幾聲犬吠，到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開。”好一幅清麗雪中梅花圖！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒有直接寫景，而意境全出了。

　　引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。

　　（五）旱冬閑步圖

　　（六）為什么寫北方的冬天？運用什么手法？文章中還有比較的運用嗎？目的分別是什么？

　　1．和北方的冬景相比較。

　　北方的冬天-----極寒冷——雪：深幾尺 風(fēng)：大若雷 人：躲 兩三個月 蟄居

　　江南的冬天-----晴暖，濕潤

　　樹葉：不脫盡 冷天：一兩日 灰云 落葉 晨霜 太陽 鳥雀 泥地

　　老翁小孩：屋外曝背談天

　　2．閩粵地區(qū)的冬景和郁達夫筆下的江南的冬景有什么區(qū)別？

　　閩粵地區(qū)的冬-----極和暖，無冬意——秋花：許多，品種多 ；著衣：不得不 至多 絕對

　　3．和北方的夏夜比較。 北方的夏夜-----明朗

　　4．和德國的寒郊散步比較。

　　A．散步是一項非常悠閑的活動，在什么樣的冬天才有情趣到郊外去散步呢？（晴和）

　　B．從文中也可以找到答案的。第9小節(jié)。

　　作用：突出晴和；與下文形成了照應(yīng)。

　　五、寫作手法總結(jié)

　　從郁達夫散文中學(xué)習(xí)到散文的哪些寫法？

　　1．多引用詩句，多用色，使文章充滿詩情畫意。

　　2．運用比較寫法突出景物的特點。

　　3．文章要溶進自己的個性。

　　4．行文節(jié)奏要和所寫的意境相合。

　　六、總結(jié)并布置作業(yè)：

　　無論怎樣郁達夫還是愛山水的，愛自然幾乎成了他的本性，他曾經(jīng)說過“欣賞山水以及自然景物的心情，就是欣賞藝術(shù)與人生的心情。”通過這篇文章的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能作到用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)自然的美，欣賞自然的美，并能運用所學(xué)到寫作方法去寫散文，寫出有個性的散文。