活動目標：

　　1、仔細閱讀讀本《聰明的小雞》，理解故事內容，感受其中的樂趣。

　　2、大膽想象并表達故事內容，試著推理故事的情節。

　　活動準備：

　　課件PPT、幼兒的小書

　　活動過程：

　　一、猜測封面，引入讀本。

　　“今天老師給你們帶來一本故事書，你們看：從書的封面上可以看出書里講的會是一個怎么樣的故事呢？”

　　1、教師出示故事的封面，讓幼兒大膽地猜測故事內容。

　　二、播放音樂，幼兒自由閱讀。

　　1、分發小書，請幼兒自己翻看，了解故事。

　　要求：（1）從小雞和狐貍的動作、表情觀察圖片。

　?。?）想象小雞和狐貍之間的對話。

　　2、請幼兒講述自己理解的故事。

　　三、逐頁觀察畫面，梳理故事。

　　1、第一頁：觀察小雞的動作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動。

　　2、第二頁：觀察事件的發展、小雞和狐貍的動作及表情。

　　3、第三頁：觀察小雞和狐貍的神態與動作，想象它們之間的對話。

　　4、第四頁：觀察小雞的位置、動作和表情，猜測小雞說了什么話，讓狐貍一副很驚訝的樣子。

　　5、連頁閱讀第5—10頁

　　師：小雞到底對狐貍說了些什么呢？他們倆準備干什么呢？看了后面幾副圖畫就會明白的

　　☆圖5—圖6：

　　師：小雞和狐貍在干什么？它們比賽舉樹枝的時候分別是怎么樣的？你覺得誰的力氣大？為什么？小雞說了什么？狐貍說了什么？

　　☆圖7—圖8：

　　師：這次它們在比什么？你是從哪里看出來的？誰跳的高？小雞說了什么？狐貍說了什么？

　　☆圖9—圖10：

　　師：最后它們比了什么？你是怎么看出來的？

　　師：小雞是怎么叫的？狐貍是怎么叫的？

　　師：誰的叫聲大？你是怎么看出來的？

　　師： 狐貍叫的時候，小雞在干什么？它是怎么想的？

　　師：小雞和狐貍比賽誰的聲音大，主要是為了什么？你是怎么看出來的？

　　6、第十一頁：描述事件進展情況，分析農夫出現的原因。

　　“他為什么跑過來？狐貍怎么樣？小雞又是怎么樣的？為什么小雞要笑？”

　　7、第十二頁：觀察小雞的表情，猜測并描述它的心理。

　　“狐貍終于被農夫趕跑了，這時小雞的心情會怎么樣？”

　　四、提升小結。

　　讀了這本故事書后，你覺得小雞聰明在什么地方呢？

　　五、完整閱讀大書。

　　我們看圖講的故事和故事書中寫的有什么不一樣的地方呢？我們一起來聽一聽吧！

　　六、延伸活動：找表情。

　　引導幼兒在每一頁中尋找小雞的不同表情，展開討論，感受表情信息所要表達的真正內涵。