一、教學內容：

　　長春版語文教材第六冊第九板塊習作《做爸爸媽媽的小幫手》。

　　二、教學目標：

　　1、通過實踐，講述以及習作訓練，使學生真切地感受到父母在各個方面對自己無微不至的關懷，體會到父母的辛苦，喚起學生對父母的感謝及關愛之情。

　　2、要把自己幫助爸爸、媽媽做的力所能及的家務事寫清楚。

　　3、在習作中，要指導學生注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

　　三、教學重、難點：

　　在習作中注重描寫自己在為父母做事過程和感受。

　　四、教學準備：

　　在習作前，教師要布置學生回家幫助爸爸、媽媽做事情的活動。布置時，要激發學生做事情的興趣，使學生懂得幫助爸爸媽媽做事情是自己長大的表現，避免為了習作而進行活動。

　　五、教學過程：

　　（一）、課文引入。

　　同學們，誰還記得在《媽媽的愛》一課，出示課文，指一名學生讀文，問：同學們可以感受到什么呢？

　　是的，從小到現在，我們的爸爸給過我們許多無微不至的關懷，為我們付出了很多的心血。現在我們已經長大了，我們也可以關心我們的父母，我們應該怎樣關心、幫助他們呢？（板書課題：做爸爸媽媽的小幫手）

　　（二）、表達交流。

　　1、同學們都為自己的父母做過力所能及的家務事，這節課我們就把你們為自己的父母做過力所能及的家務事說給大家聽。

　　2、小組內交流：

　　1 ）、說一說你為父母做了什么事？

　　2 ）、你在為爸爸媽媽做事情的時候，你的心情怎么樣？

　　3 ）、接受了你的幫助后，你的爸爸媽媽有什么反映呢？

　　4 ）、看到父母的感動后，你又有什么樣的想法呢？

　　3、匯報，教師相機指導。

　　4、互相評價，誰說的好，好在哪？

　　（三）、出示例文。

　　1、有一個同學，他在為星期天的時候也為他的媽媽做了一件事，并把他寫了下來，我們一起看一看他是怎么寫的吧：

　　2、作文讀完了，同學們認為他寫的怎么樣？可以從以下幾個方面來評價：

　　1 ）洗頭的過程有沒有說清楚？

　　2 ）有沒有“我”在洗頭過程中的感受？

　　3 ）有沒有寫出爸爸媽媽的反應？

　　4 ）是否寫出我對這件事的感受？

　　（四）、學生落筆。

　　同學們現在是不是也很想把自己為爸爸媽媽做的事也寫下來呢？現在就請動筆吧，相信同學們一定會寫的更好。

　　（五）、課堂小結：

　　通過這節課，可以看出同學們真的長大了，懂事了，能夠體會到父母的辛苦和付出，并都愿意為父母做一些力所能及的事來表達我們對父母的愛。偶爾做一件事不難，難的是能不能堅持下來，相信同學們一定能做到是嗎？作文可以在下節課繼續完成和修改，然后讀給你的父母聽。