一、導(dǎo)入。

　　1、表演唱《春天在哪里》

　　2、師：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，花也開(kāi)了，草也綠了，這時(shí)候農(nóng)民也要忙著播種。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《插秧》。

　　二、據(jù)題質(zhì)疑，據(jù)圖釋疑。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上插圖，說(shuō)說(shuō)什么叫插秧。（引導(dǎo)學(xué)生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活動(dòng)叫插秧。）

　　2、究竟是誰(shuí)插秧？在哪兒插秧？等我們學(xué)了課文大家就知道。

　　三、自主識(shí)字，整體感知。

　　1、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，（1）借助拼音；（2）問(wèn)別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）聽(tīng)別人讀。

　　2、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法認(rèn)字學(xué)詞，讀通課文。

　　3、指名讀課文。其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)一評(píng)讀得怎么樣，評(píng)選朗讀高手。（相機(jī)出示詞卡，穿插識(shí)詞，識(shí)字）

　　4、讀詞語(yǔ)，再讀課文。

　　四、熟讀成誦，引導(dǎo)想像。

　　1、同學(xué)們讀得真好，現(xiàn)在我們比比，誰(shuí)能最快把課文背下來(lái)。會(huì)背的就舉手，第一個(gè)舉手并能出來(lái)的同學(xué)可以評(píng)為背誦大王。

　　2、這篇課文很簡(jiǎn)短，可容易背錯(cuò)，你是用什么好方法把它背下來(lái)的，介紹背誦方法。

　　A、觀(guān)察插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？（從上到下：藍(lán)天、白云、青山、綠樹(shù)）

　　B、游戲：送詞語(yǔ)寶寶回課文家，板書(shū)，利用字卡演示。為什么說(shuō)農(nóng)民在秧插在綠樹(shù)、青山、白云、藍(lán)天上。

　　C、其他。

　　3、同學(xué)們自由選擇上述其中方法背誦。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊背一邊想像。

　　5、說(shuō)說(shuō)看到了什么。（先小組討論，再全班交流）

　　五、發(fā)揮想像，拓展延伸。

　　1、水田是鏡子，除了可以映照出藍(lán)天、白云、青山、綠樹(shù)之外，還能映照出什么？（同桌討論、全班交流），編兒歌。

　　2、出示小黑板：水田是地毯，農(nóng)民在地毯上；水田是棋盤(pán)，農(nóng)民在棋盤(pán)上，水田是，。編兒歌。

　　板書(shū)