教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文內(nèi)容，能提出自己不懂的問題。

　　2、理解難點(diǎn)句子，知道只在常常感激，才會幸福快樂的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解難點(diǎn)句子，知道只在常常感激，才會幸福快樂的道理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　生詞卡、課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　板書設(shè)計(jì)：略

　　試教流程：

　　一、引入：

　　1、同學(xué)們，一個(gè)有禮貌的人常常把感謝兩個(gè)字掛在嘴邊。在生活中，你感謝過哪些人或哪些事嗎？今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇略讀課文，請齊讀題目花開了，就感激。

　　2、大家感謝的都是我們的親人和對我們有過幫助的人，其實(shí)不僅僅只有他們值得我們感謝。我們今天就要學(xué)習(xí)一篇課文，題目叫齊讀花開了，就感激。

　　二、初讀：

　　1、請同學(xué)們大聲朗讀課文，把課文讀正確讀通順，把不懂的詞勾畫出來。（生勾讀）

　　2、交流生字詞：

　?。?）你勾畫了哪些詞？（生提、解答）

　?。?）這是一篇略讀課文，只有兩個(gè)帶拼音的生詞。（示鋼琴、碩果，正音、讀）

　　3、瀏覽一下課文，想想課文講了什么？（爸爸給藍(lán)藍(lán)安排的任務(wù)是在睡覺前心中默默感激三個(gè)人或三件事，一天晚上，藍(lán)藍(lán)謝過了奶奶和鋼琴老師，在爸爸的建議下學(xué)會感激花開）

　　三、細(xì)讀體會：

　?。ㄒ唬┨釂査伎?/p>

　　同學(xué)們，學(xué)貴有疑，敢提問、會提問的孩子才是會學(xué)習(xí)的孩子。今天這篇課文就以大家提問大家回答的方式來學(xué)習(xí)，有信心學(xué)好嗎？

　　1、請大家用心地默讀課文，提出一個(gè)你覺得值得探究的問題寫在書上，看誰的問題最有討論的價(jià)值？

　　2、提問梳理。

　　為什么藍(lán)藍(lán)要感激三個(gè)人或三件事？感謝奶奶和鋼琴老師的時(shí)候藍(lán)藍(lán)會說什么？（立刻解決）

　　爸爸為什么要藍(lán)藍(lán)感激三個(gè)人或三件事？板：？安排

　　為什么花開了就感激？或藍(lán)藍(lán)為什么要感激開放的茉莉花？板：？感激花開

　　到了冬天，藍(lán)藍(lán)還會感激什么？板：冬天

　　為什么一個(gè)人？板：？體會

　　過渡：好了，同學(xué)們，為了方便你們的學(xué)習(xí)，老師把大家剛才的問題稍微作了一下梳理。

　　3、獨(dú)立思考：有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地要解決這些問題了。為了讓我們的思考再深入些，請大家?guī)е鴨栴}默讀課文，或集中思考一個(gè)你最想弄明白的問題，在書上圈畫標(biāo)注。

　　（二）探究理解

　　1、體會爸爸的安排

　　爸爸為什么要安排藍(lán)藍(lán)每天晚上感激三個(gè)人或三件事？（指名）

　　出示：爸爸想讓她從小學(xué)會看到人生的美好，并真心地感激。

　　（1）爸爸給藍(lán)藍(lán)安排這個(gè)任務(wù)的目的是齊讀

　　（2）那這天晚上，藍(lán)藍(lán)感激了哪三個(gè)人或三件事呢？

　?。?）藍(lán)藍(lán)是不是像爸爸說的那樣在真心地感激呢？請仔細(xì)默讀3、4自然段，勾畫相關(guān)的詞語。

　　自讀勾畫；

　　交流：你勾了哪些詞？為什么這些詞語能說明藍(lán)藍(lán)是在真心地感激？

　　齊讀，把藍(lán)藍(lán)的真心感激讀出來。

　　2、討論為什么感激花開？

　　（1）為什么花開了藍(lán)藍(lán)就感激？哪一段講的？（出示）

　　朗讀

　?。?）你們感受到藍(lán)藍(lán)的快樂了嗎？回憶一下，你見過花開嗎？有什么感受？

　　欣賞花兒圖片，談感受。

　?。?）是呀，花兒不僅賞心悅目，芳香醉人，所以藍(lán)藍(lán)才覺得陽臺上的茉莉開了，給她帶來了快樂。誰來分享藍(lán)藍(lán)的快樂朗讀這一段？（出示指名、齊讀）

　　3、體會人生的美好：

　　原來，讓我們快樂的事就值得去感激。藍(lán)藍(lán)以前懂這個(gè)道理嗎？這以前她知道哪些人和事可以感激？（奶奶：這是疼愛藍(lán)藍(lán)的親人；鋼琴老師：這是教藍(lán)藍(lán)知識，幫助她成長的人。）

　　她現(xiàn)在知道了還有哪些是值得去感激的？

　　小結(jié)：不僅獲得親人的疼愛、獲得別人的幫助是人生中美好的事，只要令我們快樂、令我們有收獲的一切都是人生的美好，都值得我們?nèi)ジ屑?。所以爸爸就是要藍(lán)藍(lán)（出示朗讀）從小學(xué)會看到人生的美好，并真心地感激。

　　4、交流冬天感激什么：

　　爸爸的目的達(dá)到了。因?yàn)?歲的藍(lán)藍(lán)已開始會感激花開。到了引讀第6自然段。

　　到了冬天，藍(lán)藍(lán)還會感激什么呢？（指名）

　　5、體會句子：

　　出示：一個(gè)人只有常常心存感激，才會幸福，才會快樂，心靈才會充滿陽光！

　　請你用心地讀讀這句話，聯(lián)系上下文想想你從中體會到什么？（四人小組交流、全班交流）

　　師：是呀！因?yàn)楦屑ぃ孕腋?；因?yàn)楦屑?，所以快樂。因?yàn)樾腋？鞓?，心靈就會充滿陽光，就會形成樂觀向上的積極的人生態(tài)度。帶著自己的體會讀這句話。（指名、齊讀）

　　四、拓展：

　　開始上課的時(shí)候，有的孩子感謝了親人，感謝了幫助過自己的人，學(xué)了課文我們知道讓我們快樂、令我們有收獲、有啟示的一切美好都值得我們?nèi)ジ屑?。那么，你現(xiàn)在最想感激什么呢？（大屏示）請用感激什么，ta怎么樣的句式把你現(xiàn)在最想感激的一個(gè)人或一件事寫下來。知道ta什么意思嗎？

　　生寫，播放歌曲《感謝你》。

　　全班交流交流。

　　總結(jié)：感激這篇文章，它讓我們學(xué)會了感激人生的一切美好。