教學理念

　　體現課標中新的教、學理念：以讀為本，自主探究，讀中領悟。

　　教學目標

　　1．認識本課12個生字。會寫井、鄉等6個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

　　3．初步懂得飲水思源的道理。

　　教學重點難點

　　認識本課12個生字。會寫井、鄉等6個字。正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。

　　教學時間

　　二課時

　　教學準備

　　課件

　　教學設計

　　第一課時

　　一、導入新課，板書課題。

　　同學們，你們聽說過我國第一代國家領袖人毛主席的事跡嗎？今天我們要學習和毛主席有關的課文。（板書課題，齊讀課題。）

　　二、介紹人物，了解時代背景。

　　師生展示課前收集的有關毛主席的資料（圖片、文字等），在班內交流，了解時代背景。使學生養成搜集資料的習慣和能力。（課件出示毛主席的相片，介紹毛主席革命歷程。）

　　三、朗讀課文，認識生字。在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源道理。

　　1、把課文讀正確，遇到不認識的字借助多讀幾遍。

　　2、再讀課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍。

　　3、檢查讀生詞。（課件出示本課生字詞。）

　　4、讀課文，把課文讀流利。

　　5、分自然段檢查讀課文，指導學生把課文讀流利。

　　6、再讀課文，邊讀邊想：課文中的挖井人指的是誰？不忘挖井人的人又是誰？說說你從課文的那些地方讀懂的？

　　7、從中你體會到什么？

　　8、讀課文，讀出對毛主席的崇敬之情。（各種形式讀，如：評讀指導、比賽讀）

　　9、讀石碑上的話，熟讀成誦。

　　四、配樂讀全文，體會飲水思源的道理。（課件可配置一首輕音樂）

　　第二課時

　　一、導入課題。

　　上節課我們把課文讀好了，這節課，我們來學習生字。（課件出示學字方法）

　　拼拼音節，讀準音，

　　看看結構，認清形，

　　連成詞語，理解意，

　　自己學習，記得清。

　　二、記憶字形。

　　1、學生自學生字。

　　2、老師檢查學習效果。

　　3、識記生字，看誰記字的方法多。（課件出示全部生字，學生說到那個，教師點那個，出現此字的結構分析圖）

　　忘：上下結構，上邊亡下邊心字底。忘不了，忘記。

　　挖：提手旁，右上邊是穴寶蓋，下面是乙。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。

　　井：筆順：井，兩橫一豎撇一豎。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上磚石。農村的吃水都是井里打來的。一口井，水井，井水。

　　外：左右結構，左邊半個多，右邊熟字卜，可與處區別記憶。外和里是反義詞。外邊，外村，外單位。

　　主：利用熟字王上邊加一點來記憶。主席，主人。

　　席：半包圍結構。廣字頭，里邊上是甘下面是巾。

　　鄉：三筆寫成，撇折，撇折，撇。鄉親，鄉村，家鄉。

　　立：獨體字，筆順：

　　刻：熟字換偏旁。孩去掉女旁換上立刀旁。立刻：表示趕快，馬上。

　　念：熟字今加心字底。想念，懷念，都是心里在想，所以用心字底。

　　4．鞏固生字組成的詞。（利用卡片）讀一讀下面的詞：

　　不忘 挖井人 外村 毛主席 鄉親 立刻 想念

　　三、指導書寫。

　　1、老師板書生字，學生仔細觀察，看看能發現每個字的什么特點？

　　2、學生發現字的特點，上臺試寫。

　　教師重點指導：上下結構的字忘、想、念。聯系第十課意、總兩個字的寫法。

　　特別指導心字底的寫法。

　　3、翻到98頁，在我會寫中，描紅、臨寫。養成邊寫邊記的好習慣。

　　四、實踐活動。

　　課外讀有關毛主席的故事，或作品，利用活動課交流。

　　板書設計：

　　22 吃水不忘挖井人

　　1、沙洲壩，毛主席，住過

　　2、沒有井 很遠 帶領 挖 關心

　　吃水不忘挖井人，

　　3、石碑 懷念