一、題目引入，知識鋪墊

　　1.板書課題。

　　2.從題目開始，先談一談關(guān)于電子化、數(shù)字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的了解或所見就行。

　　3.老師要讓學生知道，數(shù)字圖書館是近些年來出現(xiàn)的新事物，作為現(xiàn)代化社會生活中的人應該有所了解。

　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

　　1.自己默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　2.交流自己讀書所了解的主要內(nèi)容。（同桌或全班）

　　三、圍繞板書，了解說明對象

　　1.先學習課文第1～4段，了解傳統(tǒng)圖書館的情況以及圖書我和我所見的景況。

　　2.結(jié)合生活實際談談圖書館在我們生活中的作用。

　　3.自讀課文，找出文中描寫傳統(tǒng)圖書館不足的地方并作上記號。

　　4.老師引導重點學習第5段。出示自學思考題。

　　（1）什么是電子圖書？

　　（2）什么是數(shù)字圖書館？

　　（3）這二者之間是什么關(guān)系？

　　5.學生根據(jù)自學思考題進行學習，找出答案并做上記號。

　　四、深入重點，合作學習

　　1.學生在自己學習的基礎(chǔ)上合作交流，互相探討自學思考題的3個內(nèi)容。

　　2.請解決得比較好的合作組向大家作介紹。

　　3.老師評價補充。

　　4.找出數(shù)字圖書館的優(yōu)點并作上記號。

　　5.把數(shù)字圖書館的優(yōu)點與前面找出的傳統(tǒng)圖書館的不足進行對照比較。深刻體會數(shù)字圖書館的好處。

　　6.師生共同完成板書，把傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館進行比較。

　　7.完成課后第2題。

　　五、加深認識，聯(lián)系生活

　　1.學習后面段落，重點為第7、8段。

　　2.進一步了解電子圖書的處理過程和數(shù)字圖書館的好處。

　　3.自己默讀，勾畫認為重要的詞句。

　　4.激發(fā)學生愛進圖書館、閱覽室的興趣，培養(yǎng)利用各種工具獲取信息的習慣。

　　六、完成課后題，積累詞語并選詞造句