教學目標：

　　1．組織學生通過合作學習理解課文內容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理不知疲倦的工作精神和簡樸的生活作風，從中受到感染和教育。

　　2．練習運用讀-畫-批-議-悟五步學法自學課文，并通過抓重點詞句、有感情地朗讀等方法，體會課文的思想感情。

　　3．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。

　　4．學會本課生字詞。

　　教學重點：

　　了解周總理一夜的工作情景，體會周總理的工作勞苦和生活簡樸。

　　教學準備：

　　準備寫有自學提綱的投影片、生字卡片和反映周總理工作勞苦、生活簡樸的錄像帶。

　　一、導入新課，明確目標

　　請各小組根據上節課老師提

　　供的自學提綱按五步學法匯報上節課的自學情況。

　　二、檢查學習情況，導讀導練

　　1．抓中心句，整體感知課文。

　　請某一小組派2～3名同學上臺，打出上節課曾用的投影片自學提綱1并按五步學法匯報自學情況。其他小組補充，教師相機點撥、引導。

　　2．體會周總理工作的勞苦。

　　請某一小組派2～3名同學上臺，打出上節課曾用的投影片自學提綱2并按五步學法匯報自學情況。其他小組補充，教師相機點撥、引導。

　　3．讀寫結合，體會周總理生活簡樸的作風。

　　請某一小組派2～3名同學上臺，打出上節課曾用的投影片自學提綱3。

　　在進行讀寫片斷訓練的同時，體會重點詞句中所包含的思想感情，進一步激發學生對周總理贊揚、崇敬、熱愛的真摯情感，并將教材之情、學生之情、教師之情融為一體，達到共鳴。

　　教師相機引導學生上臺板書：陳設簡單，飲食簡單等。

　　三、播放錄像，升華情感

　　請學生將師生事先合作剪輯好的，并配有教師本人解說的，有關總理工作、生活情況的錄像片斷播放給大家。看完錄像后請學生用一句話說出自己觀后的真切感受，使學生對總理的真摯情感進一步升華。如：總理啊，您太累了，請您休息一會兒吧！

　　四、點題明旨，朗讀升情

　　1．教師范讀最后兩個自然段，學生思考體會。

　　（1）作者在回來的路上對自己說了些什么？又想對全世界說些什么？

　?。?）讀這兩個自然段時，應帶著什么樣的心情？讀出怎樣的情感？

　　2．指導學生用輪讀的形式有感情地朗讀最后兩個自然段，體會作者在回來的路上，激動不已，不斷對自己說，又想對全世界高聲說的情境和對周總理無比崇敬的熱愛之情，并將這種真摯情感推向高潮。

　　3．讓學生了解：我看見了他一夜的工作和他每個夜晚都是這樣工作的之間的聯系。

　　五、布置作業，強化訓練

　　1．聯系課文內容，請以總理啊，您的工作是多么勞苦！為總述句，寫一篇百字左右的短文。

　　2．背誦并聯寫課文最后兩個自然段。