教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解課文大意，通過賞讀人物精彩的肖像，動作和語言描寫把握一丈青大娘和何大學(xué)問鮮明的個性特征。

　　2、欣賞這篇小說的獨(dú)特民族風(fēng)格和語言特色。

　　3、感受小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息，領(lǐng)悟勞動人民淳樸的人情美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握人物的個性特征，學(xué)習(xí)小說獨(dú)特的民族風(fēng)格和語言特色。

　　教學(xué)方法及設(shè)想：

　　1、誦讀法，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，仔細(xì)體會精彩的語句和段落，還可做背誦要求，使學(xué)生領(lǐng)悟小說語言的運(yùn)用。

　　2、研討探究法，用于對人物性格和藝術(shù)表現(xiàn)手法的分析。鼓勵學(xué)生結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)、研討交流，以感悟小說的獨(dú)特魅力。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　京東北運(yùn)河畔，樸實(shí)的民風(fēng)孕育了樸實(shí)的人。他們重情重義，爽朗豪放，在他們身上，有著中國農(nóng)民的人情美。在充滿了濃濃鄉(xiāng)土氣息的語言描寫中，他們小男孩，何滿子，爺爺何大學(xué)問，奶奶一丈青，是那樣的鮮活靈動！看哪，他們正向我們走來。

　　二、預(yù)習(xí)檢查：

　　1、作者及題解

　　劉紹棠（19361997）當(dāng)代作家。河北通縣人。1949年讀中學(xué)時開始發(fā)表短篇小說。1951年到河北文聯(lián)工作。中年，閱讀大量文學(xué)名著，深受孔梨作品熏染。翌年發(fā)表成名作短篇小說《青枝綠葉》，他的《蒲柳人家》獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說二等獎。

　　2、背景資料

　　《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于1950年，曾以獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)代文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。全篇小說共12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們多情重義，除奸助良，扶貧濟(jì)困的美德。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)，這兩節(jié)濃筆重彩描寫了書中三個主要人物：六歲的男孩何滿子，奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問。

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、朗讀課文，積累生字和掌握詞語的意思：

　　（1）聽寫生字

　　煙囪cōng

　　梆bāng他纖qiàn夫腌臜ā

　　zā

　　捯dáo氣唿hū哨拗niù不過隱匿nì

　　勒lè令戲謔xuè

　　榮膺yīng

　　斷壁殘?jiān)珁uán

　　蓬蒿hāo

　　作揖yī

　　禮聘pìn

　　嘬zuō著嘴唇剜wān肉梢shào馬子

　　（2）解詞：

　　榮膺隱匿

　　一氣呵成

　　如坐針氈

　　影影綽綽

　　望眼欲穿

　　兩肋插刀

　　妙手回春

　　天倫之樂

　　四、研讀課文，探究賞析：

　　方法：采用小組合作，探究的方法，讓學(xué)生做到自主學(xué)習(xí)，老師適當(dāng)給以點(diǎn)撥和評價(jià)。

　　1、想一想，何滿子的奶奶為什么號稱一丈青大娘？爺爺為什么號稱何大學(xué)問？

　　2、小說通過充滿稚氣，機(jī)靈頑皮的何滿子的眼睛勾勒了京東北運(yùn)河邊上農(nóng)民的性格命運(yùn)。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問是課文的兩個主要描寫對象。他們兩人鮮明的性格特征是什么？

　　3、作者用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現(xiàn)人物性格的？請畫出有關(guān)語句并體會其作用。

　　4、學(xué)生揣摩品味獨(dú)具魅力的小說語言。

　　五、體會小說的藝術(shù)風(fēng)格

　　（1）學(xué)生有感情誦讀，體會小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

　　（2）學(xué)生聯(lián)系閱讀體驗(yàn)，合作探究。

　　《蒲柳人家》是劉紹棠獨(dú)具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作，那么，你認(rèn)為它的民族作風(fēng)和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面？

　　學(xué)生聯(lián)系熟悉的古典文學(xué)名著，如《三國演義》《水滸》《說岳飛傳》等，進(jìn)行比照，交流。（教師點(diǎn)撥）

　　小說的民族氣派和民族作風(fēng)主要體現(xiàn)在：首先，從人物形象來說，小說的人物具有中華民族獨(dú)有的性格特點(diǎn)和傳統(tǒng)美德。其次，在藝術(shù)上，小說不僅情節(jié)富有傳奇色彩，而且塑造人物性格時也多借鑒中國古典小說和民間說唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。總之，小說充滿了濃郁的民族風(fēng)格和審美情趣，是我國古典文學(xué)傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。

　　六、積累遷移

　　小說通過對景物和風(fēng)情的描寫，向我們展示了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，同時也塑造了多情多義，爽朗豪放的中國農(nóng)民形象，讀了之后，相信你一定感慨良多。可就自己的愛好和感想來寫一篇讀后感。

　　七、布置作業(yè)

　　用外號概括人物性格特點(diǎn)，是我國古典小說常見的表現(xiàn)手法。請你運(yùn)用這種手法，描繪生活中一位個性鮮明的人物，力求傳神。