【教學目標】

　　1、理解課文內容，通過學習讓學生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規律，不要急于求成，否則事與愿違，培養學生的思維能力。

　　2、學會本課生字，理解揠苗助長、巴望、焦急、自言自語、筋疲力盡等詞語的意思。

　　3、繼續訓練抓重點詞語，聯系上下文理解句子的能力。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　【教學重點、難點】

　　1、教學重點：

　　理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。

　　2、教學難點：

　　如何在理解內容的基礎上總結出寓意。

　　【課前準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、薄型卡片。

　　3、文字投影片。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　在我們的日常生活中，常常聽到一些短小而生動的故事，一個故事寄托著一個深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──(出示詞卡：寓言)

　　1、學習寓言：

　　(出示詞卡：寓言)

　　正音。

　　寫寓字時注意最后三筆。

　　(多媒體演示)

　　理解：寓是什么意思?

　　2、學習則：

　　有兩個寓言故事，我們就叫它──(出示詞卡：寓言兩則)

　　正音。

　　理解：則在這里作量詞，相當于?

　　二、范背，初步了解故事內容

　　1、我們先學習其中的一則寓言故事，題目是──(出示詞卡：揠苗助長)

　　正音。

　　2、范背：

　　邊聽邊想：故事說了一件什么事?

　　3、交流。

　　三、解題，揭示本課目標

　　1、解題。

　　2、質疑：

　?、?你認為題目中哪個字是關鍵?

　?、?圍繞助字可以提出哪些問題來研究?

　?、?交流板書：原因做法結果

　　道理。

　　3、揭示本堂課目標。

　　四、抓重點詞句，理解課文內容

　　1、學習第1自然段：

　?、?輕讀，想想：那個人為什么要幫助禾苗長高。

　　⑵ 交流板書：巴望

　　理解：巴望什么意思?

　　⑶ 默讀，圈詞：

　　為什么不用希望而用巴望，從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些?

　?、?交流：

　　動作：天天看轉來轉去

　　神態：焦急

　　(出示詞卡：焦急)正音、理解。

　　語言：自言自語地說

　　(出示詞卡：自言自語)理解、積累。

　　(出示詞卡：自( )自( )語)

　　感覺：禾苗好像一點兒也沒有長高。

　　(映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。

　　可是一天，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。)

　　比較理解：兩句話意思相同嗎?從哪兒看出來的?

　　指導朗讀。

　?、?小結，齊讀。

　　2、學習第2自然段：

　　⑴ 師生接讀第2自然段前半句：

　　理解：終于這個詞兒說明什么?

　　⑵ 指名讀：

　　思考：他想出什么辦法幫助禾苗生長?

　　交流板書：拔高

　　弄得他──(出示詞卡：筋疲力盡)

　?、?學習筋疲力盡：

　　正音：筋讀準什么音?

　　理解：筋這里指身體。疲什么意思?力呢?

　　盡這兒有四種解釋，選哪一種?

　　(映示投影片：盡四種解釋)

　?、?比較理解：

　　第2自然段如果這樣寫可以嗎?

　　(映示投影片：一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗往高里拔，弄得筋疲力盡。)

　　與書上的相比，哪句更好?為什么?

　　(映示投影片：第2自然段)

　　⑸ 指導朗讀。

　　3、學習第3自然段：

　　⑴ 男同學讀：

　　他有沒有為自己花費的力氣后悔呢?

　　⑵ 交流，學詞：

　　白費(出示詞卡：白費)

　　理解。

　　一大截(出示詞卡：一大截)

　　正音、析形、理解。

　　(多媒體演示：截的筆面順)

　?、?練習朗讀：

　　(出示詞卡：喘氣)

　　4、學習第4自然段：

　　幫助的結果呢?

　　交流板書：枯死

　　五、分析因果，揭示寓意

　　1、那個人原來巴望禾苗長得快些，結果禾苗全都枯死了。

　　板書：→→

　　他錯在中哪里呢?

　　板書：錯

　　交流板書：急于求成事與愿違

　　2、揭示寓意：

　　小朋友，從這個人的錯誤中你們懂得了什么道理?

　　板書：↓

　　交流板書：按事物規律辦事

　　3、深化寓意。

　　(映示投影片：判斷下列想法、做法是否違背事物的規律)

　　六、背誦

　　1、讀讀課文，看看板書，輕聲背背。

　　2、引背。

　　七、鞏固字詞，布置作業

　　1、認讀詞卡。

　　2、抄寫生字。

　　八、附板書

　　揠苗助長

　　原 因 做 法 結 果

　　巴 望──── 拔 高──── 枯 死

　　(板畫) (板畫) (板畫)

　　│ /

　　│ /

　　錯 /

　　│ /

　　│ /

　　急于求成，事與愿違

　　道理：

　　按事物規律辦事