一、教學要求

　　1?認識12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認識2個筆畫、和4個偏旁廣、戶、、尸。

　　2?正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3?理解課文內容，體會到改革開放以來，農村變化很大，農民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學堂。

　　二、教材說明

　　本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮。

　　這首詩的內容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，讀起來瑯瑯上口。

　　教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。

　　三、教學建議

　　(一)課前準備

　　1?繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

　　2?布置學生課前觀察校園。

　　(二)認字、寫字

　　1認字

　　要求學生在初讀課文時，邊讀邊勾畫出本課的生字，借助拼音把字音讀準。然后用開火車、當小老師、找朋友(給生字找對應的音節)、摘蘋果等多種游戲形式，讓學生初步認記字形、讀準字音。重點指導哪、座、房、亮、青、窗、香的讀音。

　　字形教學要啟發學生自己動腦，運用熟字加偏旁、去偏旁等容易記憶的方法認記字形。

　　廣和尸是本課新學的偏旁。要與宀比較；尸要與戶比較。

　　2寫字

　　本課要求會寫的字筆畫較少，可讓學生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應該注意什么，教師作重點提示。在寫了之前，先讓學生認識新的筆畫。強調寫在豎中線上。寫子時，啟發學生把它和了

　　比較，讓學生知道子比了多一橫。此外要提醒學生注意門要先寫點，月第一筆是豎撇。

　　(三)詞句

　　教學中要充分發揮掛圖或投影片的作用，幫助學生理解詞句的意思。一座房，兩座房，表示在數新房，說明新房很多。青青的瓦，白白的墻，是說瓦很青很青，墻很白很白。

　　這是從顏色上贊美房子非常漂亮。寬寬的門，大大的窗，是說門很寬很寬，窗戶很大很大。這是從結構上贊美房子寬敞明亮。三座房，四座房是數新房的繼續。房前花果香，屋后樹成行，是說新房周圍有花有樹，環境優美。最后兩句一問一答。數讀第三聲，意思是比較起來最突出。在農村新建的一座座新房中，小學校最漂亮。在引導學生理解句子的意思時，要使學生懂得國家和農民關心愛護小朋友，所以把小學校蓋得很漂亮。

　　(四)朗讀、背誦

　　這首詩押ａｎｇ韻，朗讀時要讀出韻律來。注意讀出設問句的語調，啟發學生邊讀邊想，從而加深對課文的理解，自然地表達出贊美新房的喜悅心情。

　　在學生熟讀的基礎上，用引背的方法指導學生背誦。教師范讀第一行，學生齊背二、三行；教師范讀第四行，學生齊背五、六行；教師范讀第七行，學生齊背第八行。然后，學生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

　　(五)實踐活動

　　1?先讓學生讀一讀課后讀讀說說中的疊詞。然后比賽，看誰說的疊詞多。如彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的等。接著教師把卡片發給學生做詞語搭配找朋友游戲。如一個學生拿著卡片上講臺說：我是樓房，我的朋友在哪里?另一個學生舉著高高的卡片上講臺說：你的朋友在這里。同時把高高的與樓房搭配在一起，大家一齊讀高高的樓房。

　　2?在學生觀察校園的基礎上，以夸夸我們的學校為題開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

　　(六)教學時間

　　教學本課可用23課時。

　　四、教學設計舉例

　　(一)激趣導入。

　　讓學生看掛圖或投影片，觀察、欣賞小山村的美麗景色。討論：

　　1、圖上畫了哪些房子?共有幾座?

　　2、圖上還畫了什么?

　　3、哪座房子最漂亮?為什么說它最漂亮?

　　(二)初讀課文。

　　學生借助拼音輕聲讀課文后，檢查他們自讀情況(要求讀得正確、流利)。

　　(三)再讀課文，啟發學生提出不懂的問題。

　　(四)結合重點、難點，理解詞句的意思，指導朗讀。

　　(五)熟讀課文，要求讀得有感情，并練習背誦。

　　(六)復習鞏固生字詞。

　　(七)練習說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲。

　　(八)用田字格指導學生寫字。