一、教材分析：

　　《散步》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》（人教版）七年級上冊第23課，是一篇課內(nèi)自讀課文。

　　莫懷戚的《散步》是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、蘊(yùn)藉豐富的精美散文，它象一首動人心弦的詩，一支感人肺腑的歌，頌揚(yáng)了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，反映了我國文明家庭建設(shè)的可喜成就。

　　本單元的教學(xué)要求是“在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語言的積累和寫法的借鑒，并學(xué)習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾劃。為此，通過本課的學(xué)習(xí)要使學(xué)生著重解決如下兩個(gè)問題：

　　①、抓關(guān)鍵語句感悟濃濃的親情。

　　②指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　二、學(xué)生分析：

　　七年級學(xué)生正處于發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段，不再喜歡被動地接受知識，他們的自尊心、主動性和求知欲已大大提高了，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的分析、理解、審美和口頭表達(dá)能力，基于此，在教學(xué)中要采用自主、合作、探究的方式，讓學(xué)生做問題的發(fā)現(xiàn)者、思考者、探索者。

　　三、設(shè)計(jì)理念：

　　新課標(biāo)明確指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。在本課的教學(xué)中，教師要大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生自己解發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，通過小組合作或全班合作的方式解決問題，教師走下講臺與學(xué)生交流，真正把課堂還給學(xué)生。

　　四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、整體感知課文內(nèi)容，理解課文所表達(dá)的思想感情。

　　2、培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。

　　3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情的情感。

　　重點(diǎn)：

　　1、抓關(guān)鍵語句感悟情感。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：對課文最后一句話的理解。

　　五、學(xué)習(xí)過程：

　　（一）、導(dǎo)入 ：

　　（播放短片〈〈媽媽洗腳〉〉）

　　生觀看后談感受。

　　師：家，是一個(gè)多么溫馨的字眼。它是一個(gè)避風(fēng)的港灣，一個(gè)幸福的搖籃。家，因?yàn)橛辛松钌畹膼鄱鴾嘏驗(yàn)橛辛藵鉂獾那槎篮谩１竟?jié)課，讓我們走進(jìn)莫懷戚先生的家，陪同他們一家三代去散步，去分享他們家濃濃的親情。

　　（二）、初讀課文：

　　1、師播放課文朗讀錄音。

　　生聽讀并思考：

　　①、劃出你認(rèn)為在讀音、字形和字義上需要注意的詞語，提交到班上交流。

　　②、請你用簡潔的語言概述散步的過程。

　　2、共同交流：

　　①、提交字詞。學(xué)生提出，指派一生記，投影出示。

　　②、指生概述內(nèi)容。

　　3、談一談聽讀后的感受。

　　（三）、合作探究：

　　1、生自由朗讀課文：

　　①、大聲朗讀課文，劃出最能表現(xiàn)濃濃親情的詞語、句子，并把你的感受記下來。

　　②、在小組內(nèi)交流你的感受，同時(shí)，提出你的疑問，小組內(nèi)合作探究。

　　2、師巡視指導(dǎo)，參與交流，注意歸納整和學(xué)生有價(jià)值的問題。

　　3、全班交流：

　　①、交流感受：

　　學(xué)情分析：學(xué)生能很快找出課文中的相關(guān)語句，也能說出自己的感受，但不一定能有感情地朗讀相關(guān)的語段。

　　點(diǎn)撥策略：進(jìn)行必要的朗讀指導(dǎo)，在“讀中悟，悟中讀，讀后思”。

　　①、學(xué)生先自由談感受。

　　②、小組內(nèi)互讀，相互指出朗讀的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　③、指生朗讀，評價(jià)，并討論如何有感情地朗讀。（能歸納出語速、語氣、重音和感情投入等方面即可。）師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　④、指生再讀，可配上音樂。

　　4、學(xué)生質(zhì)疑：

　　關(guān)于本課，你還有不懂的問題嗎？可以提出來，全班討論解決。

　　學(xué)情分析：學(xué)生可能會提出這樣的問題：

　　①、如何理解課文最后一句話的意義？

　　②、題目能否換？

　　③、文中寫景句子的作用？……

　　點(diǎn)撥策略：先由本組同學(xué)發(fā)表意見，其他組同學(xué)補(bǔ)充，再指生讀（可配樂）或自由讀。

　　5、再讀體會：

　　師：這是用580字凝成的一首動人心弦的詩，一支感人肺腑的歌，讓我們再次朗讀課文，體會這種深深的愛和濃濃的親情。

　　生自由朗讀課文

　　（四）、暢談親情：

　　師：我們都有一個(gè)幸福的家庭，親情無處不在，它不僅在莫懷戚先生的家中，也在我們每個(gè)人的家中，每一個(gè)人的心中，只要你用心觀察。請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约杭彝ブ械挠H情故事。

　　指3~~4名學(xué)生講述。

　　（五）、親情作業(yè) ；

　　師：同學(xué)們講的這些親情故事深深地打動了我。不過，老師覺得親情不應(yīng)該只是父母無條件的付出，它也需要我們的努力；親情不單單是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，也不單單是深夜里母親為你沖的一杯牛奶，親情更應(yīng)該是父親勞累時(shí)孩子關(guān)心的話語，應(yīng)該是母親疲憊時(shí)孩子遞上椅子的體貼；親情不單單靠今天課堂上片刻時(shí)間的領(lǐng)會，不僅僅是我們現(xiàn)在的聲情并茂的述說，它更應(yīng)該落實(shí)在行動上。

　　①、回家后，請同學(xué)們?yōu)樽约旱母改缸鲆患拢反繁常聪茨_，揉揉肩，陪父母看看電視散步……

　　②、把你的真實(shí)感受和父母的反映寫下來，以后的語文課大家交流。

　　師：我們對親情有說不完的故事，將不完的細(xì)節(jié)。其實(shí)，生活中親情無處不在，生活的細(xì)枝末節(jié)無不體現(xiàn)出父母對我們的關(guān)愛，用心靈感受親情，珍愛親情，讓愛永住我們的心中，讓愛永住我們的家庭。

　　（播放MTV《讓愛住我家》）

　　結(jié)束全課！