一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

　　3、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、能夠表現(xiàn)課文內(nèi)容的課件。

　　2、隨文閱讀材料。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、愛心的神奇力量。2、豐富的想象。

　　四、教學(xué)過程

　?。ㄒ唬┰O(shè)置情境，激發(fā)閱讀興趣

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事是陪伴我們成長，那你知道有哪些動(dòng)人的童話故事，能向同學(xué)們講講嗎？

　?。ㄉ杂芍v）

　　今天老師出為你們帶來了一個(gè)動(dòng)人的童話故事，你們想聽嗎？待會(huì)你們認(rèn)真聽后談?wù)勀銓@個(gè)故事的感受？（出示課件）這故事正是我們今天所學(xué)的童話故事《七顆鉆石》（板書課題）

　　2、揭題，讀題。

　　（二）授新課

　　初讀課文

　　出示自學(xué)提示：（現(xiàn)在讓我們讀讀課文）

　?。ㄒ唬┏踝x課文，用自己喜歡的方式朗讀課文，可以低聲速讀，可以大聲朗讀，可以兩人同讀，也可以個(gè)人自讀等。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。）

　?。ǘ┌巡欢脑~語或句子用線畫出來。

　　2、質(zhì)疑：同學(xué)們，你們讀了之后有什么疑問嗎？（生自由質(zhì)疑）

　　3、出示練習(xí)：在括號中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在橫線上。

　　很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都_______（干涸干燥干旱）了，草木叢林也都_______（打蔫干枯枯竭）了。許多人及動(dòng)物都_______（焦慮焦躁焦渴）而死。

　　4、這一段通過環(huán)境的描寫你能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的情況怎樣嗎？

　　5、有感情地朗讀課文。

　　6、在這種情況下，要是給你一罐水，你會(huì)怎么樣用呢？

　　1、讓學(xué)生自由講：啟發(fā)學(xué)生盡可能地展開各種想象，并說明理由。如，她會(huì)先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會(huì)跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……

　　2、有一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，她又會(huì)怎樣用這罐水呢？（板書：空罐-有水）讓我們再來讀一讀這篇課文。在讀時(shí)把你認(rèn)為神奇的地方畫下來，并想想為什么？

　　出示學(xué)習(xí)提示二：

　　畫出你認(rèn)為神奇的地方，并想想為什么？

　　哪個(gè)地方讓你最感動(dòng)？先想一想然后說一說。

　　2、現(xiàn)在以四人為一小組討論以上幾個(gè)問題，找你感興趣的問題回答。（待會(huì)每組推選一個(gè)同學(xué)回答，好嗎？）

　　3、小組匯報(bào)課文中神奇的地方并說說原因，其他小組有不同也可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。

　　學(xué)生認(rèn)為神奇的地方可能有以下幾點(diǎn)，關(guān)于神奇的原因要引導(dǎo)學(xué)生盡可能展開想象，體會(huì)到愛的力量，如：

　　a.“當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水?！保槭裁茨阌X得這個(gè)地方很神奇呢？）

　　（要是遇上這樣的情況，小姑娘當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？誰能在文中找出來讀一讀？突出“喜出望外，真想喝個(gè)夠”）

　　從第1自然段中我們知道這是一場特大干旱，到處都沒有水，而現(xiàn)在罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水，多神奇啊！我想小姑娘一個(gè)人在深夜里勇敢地出來為母親找水，一定找了很多地方，大河邊、小溪旁、山泉下，可哪兒都沒有水，她累得倒在沙地上睡著了。上天被她的孝心感動(dòng)了，給了她一罐水。

　?。ń處煱鍟盒⑿母刑欤?/p>

　　b。“她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的?！保阏J(rèn)為這罐水為什么不倒掉呢？）

　　水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀?？伤恍南胫鴭寢?，在往回跑時(shí)被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個(gè)奇跡。

　?。ㄒ餐怀鲂⑿母袆?dòng)天）

　　c.“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。”

　?。槭裁茨竟迺?huì)變銀的呢？板書：變銀）

　　水罐由木頭變成銀的，實(shí)在是神奇！在那樣干渴的情況下，母親急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分給了小狗一點(diǎn)兒，救了小狗一條命。小姑娘真的把動(dòng)物當(dāng)作了朋友，她的愛心又一次感動(dòng)了上天，才有神奇的事發(fā)生。

　?。ń處煱鍟簮坌娜玢y）

　　d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的。”（為什么銀罐會(huì)變成金的呢？）板書：變金

　　水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。

　?。ń處煱鍟耗笎鬯平穑?/p>

　　e.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。”（最后為什么會(huì)有這種神奇的事發(fā)生呢？）

　　板書：跳出鉆石，涌出水流

　　水罐里能跳出鉆石，能涌出救活萬物的生命之水，七顆鉆石能變成星星，真是神奇極了！小姑娘已經(jīng)干渴到了極點(diǎn)，當(dāng)她也忍不住要喝母親讓給自己的水時(shí)，卻又強(qiáng)忍住渴，把水讓給了一個(gè)素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛，使天地為之動(dòng)容，他們獲得了水，還擁有了七顆星星。

　　（教師板書：愛心感動(dòng)天地）

　　4、齊讀這幾句話，把它的神奇之處讀出來。

　　5、這篇文章最讓你感動(dòng)的地方是什么？

　　提示：小姑娘為母親找水，經(jīng)小狗喝，經(jīng)過路人喝，（三個(gè)地方比較得出“愛心”的主題。）

　　6、在這時(shí)，你有什么話要向小姑娘說？

　　7、講到這你們現(xiàn)在知道為什么課題不用“一罐水”……而用“七顆鉆石”作標(biāo)題嗎？

　　8、有感情朗讀課文（這篇課文這么感人。讓我們再一次去讀）

　　1、自己選讀認(rèn)為這個(gè)故事最為神奇的段落。（在小組內(nèi)互讀）

　　2、我們來進(jìn)行神奇故事接龍：老師讀第1自然段，然后同學(xué)們自愿接讀后面的段落。

　　9、小結(jié)：課文開頭是一片荒蕪的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會(huì)怎樣？（反映久旱逢甘露的欣喜之景。）

　　這一切都是愛給帶來，試想，如果沒有愛心，這個(gè)世界會(huì)成為怎樣的世界？

　　10、總結(jié)：是啊，如果沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。正因?yàn)橛辛耍◥坌模覀儾鸥械綔嘏?，我們不但要沐?。◥坌模┑臏剀?，更要懂得對別人付出（愛），正如一首歌里的那樣：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！崩蠋熢改銈兌寄艹蔀槌錆M（愛心）的人，相信擁有愛心，會(huì)讓你充滿神奇的力量。

　　11、體會(huì)：通過這節(jié)課讓你學(xué)到了什么？（生自由說）

　?。ㄈ┳鳂I(yè)：（選項(xiàng)題做）

　　1、排演《七顆鉆石》課本劇。

　　2、展開想象講講這個(gè)故事。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　19、七顆鉆石

　　空罐

　　有水（孝心感天）

　　變銀（愛心如銀）

　　變金（母愛似金）

　　跳出鉆石，涌出水流（愛心感動(dòng)天地）

　　【原創(chuàng)】

　　時(shí)光在飛快地流逝，我們眼前的一切無不如白駒過隙，成為往事。我們要珍惜清晨的第一縷陽光。揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號角，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，礁石間，狂狼里，讓我們張開雙臂，用沸騰的流著熱血的心，擁抱博愛--緊緊地--一生無悔??！