【教學目標】：

　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解含義深刻的詞語的意思，繼續(xù)體會句子所表達的思想感情。

　　3、 感受首都人民“十里長街送總理”的動人情景，懂得全心全意為人民服務的革命領(lǐng)袖是永遠值得人民懷念的。

　　【重難點關(guān)鍵】：

　　理解含義深刻的詞句;感受人民群眾對周總理逝世無限悲痛，對總理無比熱愛的思想感情。

　　【教具準備 】：

　　多媒體 課文錄音 音樂磁帶

　　【教學內(nèi)容 】：

　　一、聽錄音，再次體會課文

　　二、領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>

　　1、環(huán)境描寫，背景襯托

　　（“天灰蒙蒙的，又陰又冷”，一月的寒流無法阻擋送行的人群；“夜幕開始降下來”，更讓人們心頭產(chǎn)生無盡的悲痛。）

　　2、語句舒緩，增添悲情

　　（“路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾”，舉國上下，萬人同悲；“靈車緩緩地開來了””他靜靜地躺在靈車里，越去越遠，和我們永別了““靈車緩緩地前進”“靈車漸漸地遠去了”，語句的舒緩一如總理往日的從容，人們盼望能留住總理的腳步，總理同樣眷戀著他的人民啊！）

　　三、指導朗讀

　　1、學生自由練讀，讀出自己最受感動的地方。師生共同點評。

　　2、指生讀，教師指導感情朗讀。

　　3、配樂朗讀比賽

　　評選小小朗誦家。先小組內(nèi)評選，再在班內(nèi)評選。

　　四、練習背誦

　　教師引導學生有感情地背誦。

　　學生逐段練習背誦。

　　五、反饋總結(jié)，升華情感

　　1、通過這節(jié)課的學習，你們有哪些收獲？（思想感情，學習方法）

　　2、教師總結(jié)：歷史不會忘記，1976年1月11日數(shù)百萬首都人民父老攜幼，淚灑十里長街，為人民的好總理靈車送行的悲壯場景！總理離開我們二十多年了，但他的精神、他的品格永遠為世人所贊揚，他永遠和人民心連心，永遠活在人民的心中。

　　六、布置作業(yè)：

　　繼續(xù)收集有關(guān)周總理的文字、圖片資料，加深認識。