【教學目標】

　　1、認識10個生字。會寫8個字。

　　2、準確熟練的朗讀拍手歌，讀出節奏感。

　　3、有保護動物的愿望。

　　【教學重難點】

　　識字寫字。

　　【教學準備】

　　1、多媒體課件。

　　2、生字、生詞卡片，動物畫片。

　　【教學時間】

　　2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、動畫導入，識記部分生字

　　1、師說：同學們，你們喜歡小動物嗎?我們一起去動物園看看吧!

　　2、播放課件(孔雀、錦雞、黃鸝)隨著動物的出場，動物的名字在屏幕上閃爍出現，學生叫出動物的名字。

　　3、課件只出示文字，學生認讀動物名稱。

　　4、出示生字：孔、雀、錦、鷹、鸝、靈

　　指名認讀，并說說是怎么記住的?

　　5、游戲：對號入座。

　　將寫有動物名稱的詞卡貼于黑板上，請拿動物畫片的同學到黑板前來，讓動物對號入座。

　　二、朗讀課文，繼續識字

　　1、自讀拍手歌，不認識的字看拼音提示。

　　2、指名讀拍手歌，注意字音是否準確。

　　3、熟讀拍手歌。認一認生字表中的生字，做參加游戲的準備。

　　三、趣味游戲，鞏固識字

　　1、游戲：我指你認(學習小組內進行)

　　2、趣味讀字：課件出示有趣圖形，學生點擊圖形便會出現生字。學生愿點哪個就點哪個，出現會認的字學生認讀。

　　3、小偵探：課件出示一些動物的局部特征或腳印、影子等，讓學生判斷是什么動物，回答正確后出現這個動物及名稱，學生認讀。

　　4、送信：信封上寫有小動物的名字，小朋友給孔雀、錦雞、老鷹、百靈鳥、黃鸝送信。

　　四、朗讀感悟

　　1、再讀拍手歌，說說讀拍手歌有什么感覺?

　　2、邊拍手邊讀，看誰能先背誦下來。

　　3、游戲：學生自主選擇學習伙伴，拍手說兒歌。

　　4、說說這個拍手歌告訴了我們什么?

　　五、課外實踐

　　自編拍手歌。

　　第二課時

　　一、趣讀課文

　　1、用對口令的的方式讀課文。

　　2、集體齊背拍手歌，同位間拍手。

　　二、鞏固識字

　　1、自己邊讀生字卡邊將字卡擺開。

　　2、學生聽字音找字卡。

　　3、猜字謎，找字卡。

　　三、指導書寫

　　1、將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認讀并組詞。

　　2、小組討論用什么方法記住這些字?

　　3、學生自由匯報：

　　倡導用自己喜歡的方式學習生字，只要有利于認字就應肯定。

　　4、分類指導寫字：

　　⑴ 分組觀察，找出共同點和不同點：

　　拍、護、保、物、雞、貓:左右結構，左窄右寬。

　　叢、牢：上下結構，叢上長下短，牢上短下長。

　　⑵ 學生描紅。

　　⑶ 學生說觀察所得及書寫時的注意事項，老師范寫。

　　重點強調物、貓左偏旁的筆順：雞字左邊又捺變點;反犬旁的彎鉤不要太彎。

　　⑷ 引導欣賞。

　　四、鞏固記憶字形

　　小小魔術師：給下面的字加一部分組成新字。

　　從--( ) 苗--( ) 鳥--( ) 白--( )

　　牛--( ) 戶--( ) 呆--( )

　　五、展示活動

　　1、展示自己編的拍手。

　　2、和同學一起邊拍手邊說自己編的拍手歌。